喜愛音樂的白鯨（北師大版教案4篇+相關(guān)資料）
師：絕望地叫是怎樣的叫聲？
生：沒有信心了。
師：對(duì)什么失去了信心？
生：對(duì)自己逃不出北極沒有信心了，才絕望。
師：時(shí)間在一分一秒的過去，天氣也越來越冷，白鯨活動(dòng)的區(qū)域會(huì)越來越小，如果這種情況繼續(xù)下去的話，白鯨會(huì)怎樣呢？
生：凍死。
師：就危及到生命了。如果你就是這群被困的白鯨，如果沒有救援的話，你們的生命就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)了，你能把這種感情讀出來嗎？
3、 學(xué)生讀文
4、 互相評(píng)價(jià)。
5、研讀白鯨得救一部分。
師：后來，白鯨又是怎樣得救的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀后面的課文，看看白鯨是怎樣得救的？讀完后，在小組中說一說。
（1） 生讀文。師巡回指導(dǎo)。
（2） 學(xué)生讀完后以小組形式匯報(bào)。
師：下面請(qǐng)一位同學(xué)來談一談，白鯨是怎樣得救的？哪個(gè)小組來？注意：本組的同學(xué)可以隨時(shí)起來補(bǔ)充。其他的同學(xué)也要認(rèn)真的聽，看看他哪里還沒有說到。
生：回答問題。
師：哪位同學(xué)起來把白鯨被救的過程完整的說一說呢？
生：回答。
師：還有哪位同學(xué)愿意說白鯨是怎樣得救的？
生：回答。
師：這些同學(xué)說的真好。首先是獵人發(fā)現(xiàn)了白鯨危險(xiǎn)，然后叫了村民，人們紛紛趕來鑿冰搶救白鯨。板書：人們
師：在人們無法搶救白鯨的情況下，就通知了政府，政府派出了破冰船來搶救白鯨。
板書：破冰船
師：在直升飛機(jī)的指引下，破冰船為白鯨開出了一條通道，然后又用樂曲引出了冰區(qū)。板書：樂曲
師：白鯨終于游出了冰區(qū)，得救了。大家看，人們?yōu)榱司劝做L，付出了這么多的努力，想出了這么多的辦法，最后終于一起把白鯨引了出去。喜愛音樂的白鯨終于得救了。板書：得救
四、朗讀體會(huì)，自感自悟。
師：在整個(gè)營救白鯨的過程中，出現(xiàn)了許多令人感動(dòng)的場(chǎng)面。下面同學(xué)們自由讀課文，看看哪些場(chǎng)面是最令你感動(dòng)的，可以和同位交流一下，說說自己的感受。
1、自由讀課文，同桌交流。師巡回指導(dǎo)。
2、指名談令自己感動(dòng)的地方。
（1）生談感受。
師：人們那么關(guān)心白鯨，下面誰來讀讀這一部分？（出示第五自然段）
個(gè)人讀，齊讀。
師：還有哪些營救的場(chǎng)面令你非常感動(dòng)？
（2）根據(jù)學(xué)生回答出示第六自然段內(nèi)容。
師：船員用了自己的生活常識(shí)，營救了白鯨。
出示：“一個(gè)船員大聲說……樂曲”
指名讀上面這段話。
師：還有令你感動(dòng)的地方嗎？
（3）根據(jù)學(xué)生回答出示第五自然段第一句話。獵人愛惜白鯨。
師：是獵人的行為感動(dòng)了你，那你讀一下吧。
學(xué)生練習(xí)有感情地讀這段話。
師：還有令你感動(dòng)的地方嗎？這些場(chǎng)面那么令你感動(dòng)，那么我們就來把營救的場(chǎng)面讀一讀吧。
（4）出示五、六自然段。
師：（放音樂）優(yōu)雅的樂曲響起來了，讓我們伴隨著音樂一起讀一讀吧！
生齊讀。
五、小結(jié)課文，升華感情。
1、學(xué)生談學(xué)習(xí)后的感受。
師：多么令人感動(dòng)的場(chǎng)面呀，此時(shí)此刻，如果你是那營救白鯨的人，你最想說什么？
學(xué)生談出自己想說的話。
2、自由讀喜歡的段落，讀出自己的感受。
師：看來大家都為白鯨被救感到非常的高興。下面就讀自己喜歡的段落。
學(xué)生讀文。