富饒的西沙群島
第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個什么樣的地方。
（二）齊讀第1自然段。
四、學習課文第二段
（一）指名學生朗讀第2～6自然段。
（二）默讀第2自然段、思考：
1.西沙群島一帶的海水都有哪些顏色？為什么會有這些顏色？
2.用查字典和聯系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰麗”的意思。
3.句子之間有什么關系？
第2自然段講西沙群島海面的景色，共有三句話。
第一、二兩句講海水有各種色彩：深藍、淡青、綠的、杏黃，相互交錯。
五光十色：形容色彩鮮艷，顏色繁多。
瑰麗：非常美麗。
第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。
這三句話，前兩句講結果，后一句講原因是因果關系。
（三）學習第3、4、5自然段。
思考：西沙群島一帶的海里有些什么？海灘上有些什么？海島上又有些什么？
1.第3自然段講西沙群島海底的物產。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。
——從課文中各找一個詞、準確地描繪它們的樣子。（在書上畫下來。）
珊瑚——各種各樣。
海參——蠕動。
大龍蝦——威武。
2.第4自然段共有幾句話，講了幾層意思？
第4自然段講西沙群島海底的魚，共四句話，講了三層意思。先講魚多（成群結隊），然后講魚的品種多（有的……有的……有的……有的……），最后講魚多的程度（一半是水，一半是魚。）先層意思是總述，分述，總結的關系。
——讀下面的句子，說說帶點部分的意思。
各種各樣的魚，多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
這是講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當，也很形象。
3.西沙群島的海灘上有什么？各用一個詞準確地描繪它的樣子。（在書上畫下來。）
貝殼——千奇百怪。
海龜——龐大。
4.第6自然段共有幾句話，是圍繞什么意思寫的，幾句話是怎么連起來的？
第6自然講西沙群島上的鳥類。共四句話，是圍繞“鳥的天下”來寫的。
幾句話的思路是從總述到分述，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。
具體思路是：鳥的天下——→樹多（這是成為鳥的天下的原因）——→鳥多（樹多必然鳥多）——→鳥蛋多（鳥多必然鳥蛋也多）——→鳥糞多。
——“鳥的天下”是什么意思？
“鳥的天下”是用夸張的手法，說鳥特別多，整個西沙群島被鳥占據著。
——查字典講講“棲息”的意思。棲息：本課指鳥類停留、休息。
五、學習課文第三段
分別朗讀第一和第7自然段，理解“島上的英雄兒女日夜守衛著祖國南大門”這句話的意思。體會第7自然段與第一自然段相呼應。
因為西沙群島在祖國的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖國的“南大門”。島上的軍民日夜守衛著西沙群島，不讓敵人侵犯，保衛著祖國的安全。
六、朗讀全文，進一步體會西沙群島風景優美，物產豐富
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第三課時
一、填空：（幻燈）（全體學生做）
西沙群島（），（），是個（）的地方。