《夜書所見》教學反思南宋詩人葉紹翁的《夜書所見》先是寫客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活，于是那種有意之情又被一種親切之感所代替。...

教學內容：人教版三年級上冊古詩《夜書所見》教學目標：1.會以蕭等3個生字，會寫促進、急促、深夜、深山、深情、寒冷等詞；2.有感情地朗讀、背誦古詩；3.借助注釋理解詩意，體會詩歌表達的情感，培養學生學習古詩的興趣。...

一、以舊引新，激趣導入。1、說說自己可愛的家鄉，抒發對故鄉的熱愛之情。2、想象古人離開故土后如何抒發思鄉之情。教師引述：我國宋代有個詩人叫葉紹翁。有一年秋天，他離開家鄉，獨自在外。...

《夜書所見》教學實錄教學內容：三年級上冊《古詩兩首》之《夜書所見》教學目標：1、認識1個生字，會寫2個生字。2、有感情地朗讀背誦古詩。3、借助注釋理解詩意，體會詩情，激發學習古詩興趣。4、懂得熱愛家鄉，珍惜親情。...

【教學目標】1、讓學生熟讀成誦《夜書所見》。2、通過讀寓言故事悟出一定的人生道理，培養學生的閱讀能力。3、通過口語交際，引導學生把學語文和現實生活聯系起來，培養學生的口語表達能力和收集信息、利用信息的能力。...

【教學目標】1、讓學生熟讀成誦《夜書所見》。2、通過讀寓言故事悟出一定的人生道理，培養學生的閱讀能力。3、通過口語交際，引導學生把學語文和現實生活聯系起來，培養學生的口語表達能力和收集信息、利用信息的能力。...

分析教材： 《夜書所見》是人教版第五冊語文第九課中的一首古詩，這是南宋詩人葉紹翁創作的一首詩篇。詩人先是寫客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活，于...

【教學目的】1、引導學生體會詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景，陶冶愛美情趣，培養學生學習古詩的興趣。2、理解詞句意思了解古詩敘述的內容。【教學重難點】理解詞句，想像詩歌內容。...

教學目標：1. 知識與技能：(1) 學習本課生字新詞。會認促、深、憶、蕭、梧五個生字，會寫促、深、憶三個生字。(2) 朗讀、背誦詩文。2. 過程與方法：通過朗讀詩文，體會詩中的感情，背誦詩文。...

【教學目標】1、查找有關資料，了解作者生平及創作背景。2、展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。3、品重點字詞，美讀詩句，體會作者表達的思想感情。4、培養學生閱讀古詩的興趣和能力。...

隨著課改不斷深化，語文課堂教學變得活躍、奔放、而富有活力，不禁使我在教學過程中產生迷惑，語文課到底怎樣上？這個問題總是縈繞在我的腦海中。聽了上海骨干教師的語文課和他們的講座，頗有感悟。...

教學目標（一）掌握本課的生字詞，會寫“促、深”兩個生字。（二）有感情地朗讀古詩，背誦古詩。（三）學習借助注釋理解詩意，體會詩人思念家鄉的感情，激發和培養學習古詩的興趣。教學重點（一）會寫本課的兩個生字。...

重慶市萬州區沙河小學 曾昌蓮教學目的：1、認識3個生字，會寫4個生字。2、有感情地朗讀背誦。3、用注釋理解詩意，體會詩情，激發學習古詩興趣。教學準備：教師：生字卡、掛圖、投影顯字。學生：預習課文，讀《靜夜思》（李白）。...

《夜書所見》教學反思南宋詩人葉紹翁的《夜書所見》先是寫客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活，于是那種有意之情又被一種親切之感所代替。...

一、揭題解題（一）復習袁枚的《所見》導入新課師：小朋友們，還記不記得袁枚寫過的一首詩。（師板書：所見）生：齊背。師：對呀，這是袁枚的《所見》，那你們還記不記得見是什么意思呀？生：看見。...