《盤古開天地》教學實錄
生:(在位置上自由準備起來)
師:來,同學們,讓我們放眼宇宙,你看到了什么?來!把自己寫的說出來。
生:往遠處望去,一座高山連綿起伏,我知道,這是盤古的劍狀手指。
生:我看見了一座座連綿起伏的大山,我知道,這是盤古的顆顆牙齒。
生:低頭看地,滿地的小草多么油綠,我知道,這是盤古的毛發。
生:用我們閃亮的眼睛遠看,一堆堆小草在媽媽的懷抱里,我知道,這是盤古的汗毛。
生:放眼柳樹,那一條條美麗的柳枝隨風搖擺,我知道,那就是盤古的頭發。
生:眺望美麗的星座,格外明亮,我知道這是盤古的牙齒。
生:低頭一看:一條條小河緩緩流淌,我知道,這是盤古的汗水。
師:同學們,剛才我們用自己的智慧,用我們自己的想象創造了美麗的世界。正因為有了這神奇的想象,我們才讀出了一幅又一幅的畫面。 我們讀出了哪些畫面呢?我們讀出了-----------
(師生合作回顧,然后出示投影片)
一組畫
宇宙混沌 巨人沉睡
掄斧猛劈 天地變成
頂天蹬地 天升地沉
身體巨變 創造宇宙
這“創造宇宙”的畫面,我們看到了很多很多。
氣息變風云;
聲音變雷聲;
雙眼變日月;
四肢變四極;
肌膚變大地;
血液變江河;
汗毛變樹木;
汗水變雨露;
同學們,如果把這組畫面連起來,我們就做了一件很了不起的事情,我們就把課文變成了一本連環畫。讀神話故事,我們不僅要讀出一幅又一幅的畫,而且要把它連起來,讀成連環畫。現在,考驗大家的時候到了,能看著上面的標題,把這連環畫把用自己的話講下來嗎?
生:能!
師:有點難度。但是不要急。每一個同學可以選擇一段話來講,講的時候老師給大家提幾個友情提示,第一,腦子當中浮現畫面;第二,抓住要點用自己的話說;第三,盡量說出它的神奇。下面請大家選擇其中一段練說,會嗎?
生:(輕聲)會。
師:第一段第二段稍微容易一點,底下最難,自己根據自己的能力選擇一段開始說。注意,先看課文,然后脫離課文,開始準備。
(生準備。)
師:有準備好的嗎?
生:好了!(大部分學生舉手)
師:好多同學非常自信。你選的是哪一幅畫面?哦,是第二幅畫面。我們聽他來說一說好嗎?能不能做到不看課文 ?試試看。如果實在想上來的,可以瞄一眼。好,我們給他一點掌聲。
生:有一天,盤古突然醒來,然后他看見眼前一片漆黑,他就掄起大斧頭,朝眼前的混沌之處猛地砍下去。
師:不,劈過去!
生:劈過去。然后,輕而清的東西漸漸上升了,變成了天;重而濁的東西漸漸下降,變成了地。
師:講得怎么樣?
生:好。
師:再來點掌聲。有沒有同學講第四自然段?這一段最難講,來,這位同學你上來。可以看著屏幕上的提示來講。
生:盤古將他那強壯的身體,變成了世界上所有存在的事物。
師:(等待了一會兒,學生講了一句就不再往下講)講完了?哈哈,“濃縮
就是精華”。(師生笑,臺下氣氛活躍)
但是,要讓人家感覺到身體的哪些部分變成了哪些東西。知道嗎?你要把這一幅又一幅的畫面給講下來。你下去再練一下。哪位同學把第四段展開來,用自己的話講一講?
生:他,呼出的氣變成了……
師:先說第一句話,盤古倒下以后——
生:盤古倒下以后,他呼出的氣息變成了風云,他的聲音化作了隆隆的雷聲,
他的雙眼變成了太陽和月亮,他的四肢變成了大地上的四極,他的肌膚變成了