20 * 一幅名揚(yáng)中外的畫
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感地情朗讀課文。
2、對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。
3、培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重點：
1、通過閱讀課文和感悟畫面內(nèi)容，初步了解《清明上河》的內(nèi)容和藝術(shù)價值。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：一幅《清明上河圖》的仿版和相關(guān)課間。
課時安排 1課時
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：
1、激情導(dǎo)入：在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么？有些什么特點？《一幅名揚(yáng)中外的畫》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫生動，大家一定會喜歡的。
二、 快速閱讀，合作學(xué)習(xí)，整體感知：
1、通讀課文，借助拼音把課文讀正確，并了解課文大致內(nèi)容。
師生交流：你讀懂了什么？
2、出示“閱讀提示”，學(xué)生帶著問題快速閱讀，找到答案，然后小組交流。
課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容？
（一、概說畫面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來表現(xiàn)的。二、畫上的街市非常熱鬧，介紹了畫面上各種人物的形態(tài)；三、介紹了北橋頭的場景）
3、學(xué)生質(zhì)疑，隨機(jī)解決一些問題。
三、 賞讀，展開想象：
1、展示學(xué)生帶來的《清明上河圖》學(xué)生體會第一自然段的同時，激發(fā)朗讀愿望。 《清明上河圖》圖美，文也美，課文生動地表達(dá)了畫面的內(nèi)容，請同學(xué)們再讀課文，一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象，盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風(fēng)光。
2、《清明上河圖》中都有哪些行業(yè)的人物？
3、畫上的街市的熱鬧表現(xiàn)在什么地方？
4、北橋頭發(fā)生了一件什么事？
學(xué)生讀文、看圖、想象、交流問題。
5、用自己的話說一說：為什么說《清明上河圖》是一幅名揚(yáng)中外的畫？
四、 美讀，表達(dá)情感：
教師：我們要通過朗讀，把《清明上河圖》的美表達(dá)出來，你最喜歡哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀，然后讀給同學(xué)們聽一聽。
課后反思：
這是一篇略讀課文，在學(xué)習(xí)過程中我鼓勵學(xué)生根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，小組展開有效的自學(xué)。學(xué)生通過讀文，并結(jié)合書本插圖，能夠讀懂課文所描寫的哪些畫面上的內(nèi)容。我認(rèn)為如果學(xué)生都能夠做到這一點，也就是說讀懂了課文的主要內(nèi)容。其次，看圖學(xué)文，鞏固看圖的觀察順序也是這節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生掌握的一個學(xué)習(xí)方法。