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《富饒的西沙群島》教學設計5

《富饒的西沙群島》教學設計5



  2、小組交流:說說西沙群島物產怎樣豐富?
 

四、討論回答:西沙群島怎樣豐富?(同時板書)

五、指導有感情地朗讀課文


  1、重點指導3、4段(出示掛圖,指指海底有些什么)

   ⑴ 指4人分句分段朗讀評議指導。

   ⑵ 齊讀。

   ⑶ 出示小黑板句子:(第4段的最后一句)

    ① 說說對句子的理解(是說西沙群島海底的魚很多);

    ② 說說課文是怎樣圍繞句意寫具體的,在文中將“有的……有的……”打點,再讀一讀、說一說。(形狀各異)

  2、感情朗讀5、6段:

   ⑴ 指導感情朗讀。

   ⑵ 出示句3西沙群島也是鳥的天下。

     說說句子的意思(西沙群島的鳥多)

     課文是怎樣寫具體的?(用鳥蛋多、鳥糞多說明鳥多。)

  3、齊讀第7段:

   ⑴ 說主要內容,把與第1段相似的句子找出畫“~~~”

   ⑵ 知道最后一段在文中起什么作用。(總結的作用)

  4、小結:(見板書)

    全文用總述──分述──總結的方法寫了西沙群島的美麗和物產豐富。齊讀課題:富饒的西沙群島
 

六、資料、圖片交流

  
1、方法:課前結合課文查找有關資料、圖片;

  2、課上鼓勵介紹資料、圖片;

  3、小組交流;

  4、學生結合課文質疑,集體討論解疑。
 

七、你是說一說、寫一寫還是畫一畫“美麗、富饒的西沙群島”來表達你的喜愛之情?


〖板書設計〗

22、富饒的西沙群島

小黑板                                   掛圖
              總述:風景優美物產豐富
              海水:五光十色瑰麗無比
              分述:海底:珊瑚海參大龍蝦魚(非常多)
              海灘:貝殼海龜鳥(多)
              總述:更加美麗更加富饒


第三課時

〖教學目的〗

  
1、在讀中品詞品句,體會作者用詞準確、生動形象。

  2、初步認識西沙群島的美麗富饒,教育學生熱愛大自然,熱愛祖國寶島。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
 

〖教學重難點〗

  
有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
 

〖教具準備〗

  
生字卡掛圖
 

〖教學過程〗

一、復習導入

  自瀆課文說說西沙群島怎樣美麗富饒。全文作者是按怎樣的順序來描寫的?(總述──分述──總述)
 

二、學生質疑,討論解疑

  
重點:海水為什么會五光十色?

     引導朗讀第2段的第3句原因。知道因果關系的句子。
 

三、指導有感情地朗讀課文

  
1、你最喜歡西沙群島的什么,請你選擇讀一讀,能讀出喜愛的感情嗎?

  2、重點指導朗讀第3段:

    有的像……有的像……有的像……驚奇贊美的語氣

    海參…….語氣要低粗、稍慢

    大龍蝦……要讀出威武的語氣
 

四、背誦自己喜歡的段落

  
1、自背。

  2、指名背。

  3、說說你是怎樣背出你喜歡的段落?

  4、互背。
 

五、學習生字

  
1、出示生字卡,邊讀邊看偏旁;

  2、自記字小組討論易錯字;

  3、質疑指導書寫難字:

    威:“戈”字旁,“女”上一橫不能少。

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