《富饒的西沙群島》教學設計5
2、小組交流:說說西沙群島物產怎樣豐富?
四、討論回答:西沙群島怎樣豐富?(同時板書)
五、指導有感情地朗讀課文
1、重點指導3、4段(出示掛圖,指指海底有些什么)
⑴ 指4人分句分段朗讀評議指導。
⑵ 齊讀。
⑶ 出示小黑板句子:(第4段的最后一句)
① 說說對句子的理解(是說西沙群島海底的魚很多);
② 說說課文是怎樣圍繞句意寫具體的,在文中將“有的……有的……”打點,再讀一讀、說一說。(形狀各異)
2、感情朗讀5、6段:
⑴ 指導感情朗讀。
⑵ 出示句3西沙群島也是鳥的天下。
說說句子的意思(西沙群島的鳥多)
課文是怎樣寫具體的?(用鳥蛋多、鳥糞多說明鳥多。)
3、齊讀第7段:
⑴ 說主要內容,把與第1段相似的句子找出畫“~~~”
⑵ 知道最后一段在文中起什么作用。(總結的作用)
4、小結:(見板書)
全文用總述──分述──總結的方法寫了西沙群島的美麗和物產豐富。齊讀課題:富饒的西沙群島
六、資料、圖片交流
1、方法:課前結合課文查找有關資料、圖片;
2、課上鼓勵介紹資料、圖片;
3、小組交流;
4、學生結合課文質疑,集體討論解疑。
七、你是說一說、寫一寫還是畫一畫“美麗、富饒的西沙群島”來表達你的喜愛之情?
〖板書設計〗
小黑板 掛圖
總述:風景優美物產豐富
海水:五光十色瑰麗無比
分述:海底:珊瑚海參大龍蝦魚(非常多)
海灘:貝殼海龜鳥(多)
總述:更加美麗更加富饒
第三課時
〖教學目的〗
1、在讀中品詞品句,體會作者用詞準確、生動形象。
2、初步認識西沙群島的美麗富饒,教育學生熱愛大自然,熱愛祖國寶島。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
〖教學重難點〗
有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
〖教具準備〗
生字卡掛圖
〖教學過程〗
一、復習導入
自瀆課文說說西沙群島怎樣美麗富饒。全文作者是按怎樣的順序來描寫的?(總述──分述──總述)
二、學生質疑,討論解疑
重點:海水為什么會五光十色?
引導朗讀第2段的第3句原因。知道因果關系的句子。
三、指導有感情地朗讀課文
1、你最喜歡西沙群島的什么,請你選擇讀一讀,能讀出喜愛的感情嗎?
2、重點指導朗讀第3段:
有的像……有的像……有的像……驚奇贊美的語氣
海參…….語氣要低粗、稍慢
大龍蝦……要讀出威武的語氣
四、背誦自己喜歡的段落
1、自背。
2、指名背。
3、說說你是怎樣背出你喜歡的段落?
4、互背。
五、學習生字
1、出示生字卡,邊讀邊看偏旁;
2、自記字小組討論易錯字;
3、質疑指導書寫難字:
威:“戈”字旁,“女”上一橫不能少。