《獅子和鹿》教學設計
f、你看，高大的斑馬尚且如此，更何況弱小的鹿，多么恐懼多么危險的時刻，請自由讀讀。
g、指名讀 請女孩子試一試 男孩子讀
h、孩子，在這千均一發之際，鹿把角掙脫了出來，用四條有力的腿拼命向前跑，還好，有驚無險，這次--------（齊讀）
6、經歷了這次災難，鹿對待自己的角和腿的態度，發生了怎樣的變化？
指名說 出示句子：他嘆了一口氣……
指名讀------（-如果嘆了口氣不讀，也輕聲把嘆口氣讀出來，會更好，先試一試）
讀指名
7、小結：孩子，鹿的角很美麗、卻讓鹿險些喪命，鹿的腿很難看，但是關鍵時刻卻讓鹿獅口逃生 （板書 險些喪命 獅口逃生）
五、揭示寓意 拓展延伸
1、面對鹿的角和腿，你喜歡什么，為什么？（同桌討論）
指名說（預設：如果都說喜歡腿，引導把角去掉好不好？）
小結：是啊，寸有所長，尺有所短，任何一件事物，任何一個人都有優點、缺點。所以不管對人、對事、對物我們都要全面地去看待它。
2、學到這兒，你有什么話想對自己說嗎？或有什么話想對大家說嗎？
-小結：老師相信在今后的生活中，我們對課文中所蘊含的生活哲理會有更深的感悟。
3、像這樣的小故事還有很多，老師推薦幾本寓言書，一周后進行寓言故事交流會。
板書
28、獅子和鹿
角 腿
美麗 難看
險些喪命 獅口逃生
尺有所短 寸有所長