《28、獅子和鹿》教學設計
【教學目標】
1、正確、流利、有感情的朗讀課文
2、讀懂課文內容，理解寓意，并能用自己的話表達出來
3、培養獨立閱讀的能力
【教學重點與難點】教學重點是理解鹿對自己的角和腿前后不同的態度；教學難點是體會故事所講述的道理。
【教學準備】多媒體課件
【教學時間】一課時
【教學過程】
一、課前談話：
小朋友們，你們好啊!
大家都對我不熟悉吧？我先來做一下自我介紹。我姓沈，是小學三（1）班的語文老師，所以當我知道你們也是三（1）班的小朋友的時候，心里特別高興，好像是遇到了一群老朋友一樣。
孩子們，你們去過動物園嗎？
你喜歡哪些動物呢？為什么？
預設：1、獅子——我想，你一定是希望能夠像獅子一樣的勇敢、威武，是嗎？
2、小兔子——喜歡小兔子呀，那你應該是一位很有愛心的孩子嘍？
3、孔雀——這么漂亮的動物，誰能不喜歡呢！
4、猴子——是呀，猴子多么活潑可愛呀！
5、鳳凰、龍——那可是傳說中的動物，我們動物園里可沒有哦！
你的想法還真是奇特
6、恐龍——那你可要好好學習，長大了做一位研究恐龍的專家！
7、你的聲音真好聽！
8、你回答問題真完整，而且很清楚，孩子們，等會兒上課的時候你們能不能也這么完整、響亮、清楚的來說話？
那我們就開始上課吧？（上課、起立……）
二、引入課題
1、今天，我們就是要來學一個關于動物的故事，題目是《獅子和鹿》。（出示課題）孩子們，伸出你的右手，和老師一起來寫一寫題目好嗎？（板書課題）他們之間發生了什么故事？答案就在書上110頁上，小朋友們，我們趕緊走進課文，去讀一讀吧！
讀書之前，有兩點沈老師要提醒大家哦：
① 遇到生字詞多讀幾遍，力求讀正確。
② 把句子讀通讀順。
2、 落實字詞
① 老師找了幾個詞來考考你們，誰能準確響亮地讀出來？
勻稱 抱怨 撒開 掙脫
學生讀，注意有錯誤要正音。
② 小朋友，這里藏著幾個多音字呢，你們看。（出示課件：稱、撒）
稱：你知道“稱”有哪些讀音？（鏈接）
chēng:量輕重；叫做；名稱；贊揚——稱呼、稱贊
chèn ：適合 ——勻稱、對稱
chèng：同“秤”（不用）
這一組比較難哦，不僅聲調不一樣，而且還有前后鼻音的差別呢！誰來讀？
學生個別讀，全體女生讀。
撒：“撒”有哪些讀音呢？
s�。悍砰_ ——撒開、撒網、撒手