《香港，璀璨的明珠》教案
教學(xué)過程：
（一）談話引入，揭示課題
師：同學(xué)們，我們的祖國以地域遼闊，風(fēng)景迷人而屹立在世界的東方，在我國的南海之濱有一座城市，它享有“東方之珠”的美譽。你知道是哪座城市嗎？
“你真厲害，真是見多識廣！是的，香港是一座美麗而繁榮的城市。” （板書：香港）
幻燈：香港位于祖國漫長海岸線的南端，她面積不大，卻是亞太地區(qū)的航運中心、貿(mào)易中心和金融中心……是中國南海之濱一顆璀璨的明珠。（板書：璀璨的明珠）。
“讓我們用贊美的語氣來讀一讀課題”。
誰知道“璀璨”是什么意思？老師從字典里找來了兩個意思，請你聯(lián)系課題和老師的介紹想想“璀璨”在這里應(yīng)選擇哪個意思？ 幻燈
跟老師一起讀這個詞語。
（同學(xué)們，碰到不理解的詞語，我們可以用查字典和詞語手冊等工具書來學(xué)習(xí)，希望大家養(yǎng)成這種好習(xí)慣。）
師：接下來就讓我們跟隨作者一起走進香港，來了解這顆璀璨的明珠！
（二） 初讀感知。
師：1、先請同學(xué)們打開課本翻到第94頁，自由大聲地朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。 教師巡視時補充：沒讀完的請認讀完，讀好的同學(xué)把帶拼音的詞語多讀幾遍。
2、出示：這些都是文中的詞語，請同學(xué)來讀：指生讀——領(lǐng)讀。（選小老師）
璀璨 貿(mào)易 粵菜 佳肴 海豚 清澈 閃耀 海濱
霓虹燈 一應(yīng)[yìng]俱全 琳瑯滿目 物美價廉
（師：同學(xué)們讀得真不錯。）
3、現(xiàn)在請同學(xué)們把這些詞語送入課文，這一次請你輕聲讀課文。邊讀邊思考：課文主要從哪幾方面向我們介紹了香港是一顆璀璨的明珠？
指名回答（ 討論…… ）（你眼睛真尖，一下就把主要詞語找出了。）（相機板書）
萬國市場 美食天堂
旅游勝地 燈的海洋
師：的確，課文從這四個方面向我們介紹了香港這顆璀璨的明珠。（手指板書）
（三）精讀感悟師：那你最喜歡香港的哪一個方面呢？
1、a、出示：“萬國市場”
師：那我們就來讀讀這一段，想想是圍繞哪一句來寫的？圍繞這句話介紹了什么？
圍繞“萬國市場” 理解“琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價廉”
師：請你讀讀這三個詞語。 師：讀了這三個詞語，你讀到了什么？
師：看來香港真是一個受人歡迎的港口。 請你美美地讀讀這段話。
b、出示：“美食天堂”
師：那我們就來讀讀這一段，想想是圍繞哪一句來寫的？圍繞這句話介紹了什么？
圍繞“一應(yīng)俱全”展開。 相機理解“大飽口福”
師：什么叫“一應(yīng)俱全”？這里什么東西“一應(yīng)俱全”？
師：是呀，香港有世界各地的美食，而且一應(yīng)俱全，怪不得人們把香港稱作“美食天堂”呢。 感興趣的同學(xué)一起來讀一讀。