香港，璀璨的明珠教案
一、教學(xué)目標：
（一）有感情地朗讀課文。
（二）了解香港的美麗與繁華，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生愛香港、愛祖國的思想感情。
（三）結(jié)合課外資料，補充介紹香港。
二、教學(xué)重點：解香港的美麗與繁華，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生愛香港、愛祖國的思想感情。
三、設(shè)計意圖：
《東方之珠》一課是人教版第五冊義務(wù)教材中的一篇略讀課文。教學(xué)略讀課文重在讓學(xué)生自讀自悟。自讀--直面文本，反復(fù)誦讀，充分感知語言材料；本著這一原則，我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在積極主動的閱讀實踐中感悟和思考，真真切切的體會到香港的美麗與繁華，并充分利用多媒體計算機采集相關(guān)的影片制作成生動、形象的課件創(chuàng)設(shè)情境，安排活潑、有趣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入：
1、（出示中國地圖）
我們的祖國地大物博，無論東西南北都有迷人的景色。今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)シ比A的都市香港去看一看。她位于祖國漫長海岸線的南端，是一個著名的港口。那么你們在課前對香港都了解到了哪些呢？（學(xué)生交流反饋）
2、（出示第一段）是啊！如今的香港還是亞太地區(qū)的三大中心哦！
請你們自由讀讀這段話，你們有什么問題想請教我嗎？
預(yù)設(shè)（亞太地區(qū)、航運中心、貿(mào)易中心、金融中心）
3、都理解了，咱們就來讀一讀這段話吧！（齊讀第一自然段）
4、這么好的一個去處，你想去看一看嗎？我們趕快來讀讀課文吧！（生自由讀文）
（二)初讀課文
1、這是一篇略讀課文，請同學(xué)們先輕聲讀讀閱讀提示，劃出本次的閱讀要求。
2、默讀2——6自然段，看看課文是從哪幾個方面香港的？
讀后指名回答。板書：
香港，
萬國市場
美食天堂
旅游勝地----海洋公園
燈的海洋
二、 學(xué)習(xí)詞語，積累運用
同學(xué)們，這篇課文有很多美麗的詞語，讓我們一起來讀一讀吧！
出示詞語：
香港 貿(mào)易 清澈 海豚
閃耀 粵菜 佳肴霓虹燈
琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價廉
一應(yīng)俱全 南海之濱 璀璨無比
（三）細讀課文，交流情感。
1、你對香港的什么最感興趣？你就默讀哪一段，并劃出你喜歡的詞語或句子，和你的同桌分享你喜歡的原因。
預(yù)設(shè)一
第二自然段：“萬國市場”
（1）香港的面積并不大，卻說她是“萬國市場”，那么我們就來逛逛這個市場，看看里面都有些什么呢？（課件演示）
（2）這么多的商品有吃的，用的，穿的等等，用文中的詞語來說就是——（琳瑯滿目、應(yīng)有盡有）
（3）除此之外，還有哪個句子也可以體現(xiàn)出她是“萬國市場”呢？
（4）朗讀：“萬國市場”里的商品這么齊全，你們能通過朗讀來體現(xiàn)嗎？
預(yù)設(shè)二
第三段：“美食天堂”
（1）輕聲讀，想一想，人們把香港稱為“美食天堂”有道理嗎？（生交流反饋）
（2）交流：
師：這么多國家的美食這里都有，可真是——（一應(yīng)俱全）
師：到底有哪些美食可以大飽口福？（課件演示）
師：看到這些好吃的你們覺得怎么樣啊？
師：怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。這么多的美食，這么好的地方，你能通過讀來展現(xiàn)嗎？想想該怎樣讀？指導(dǎo)朗讀。