案例背景：看，現(xiàn)在的小學(xué)生，學(xué)了六年小學(xué)語文，共計近2000堂語文課，但在畢業(yè)時不少學(xué)生不會寫通知，不會記筆記，不會寫日記；而且字跡潦草、卷面不整潔、寫字不規(guī)范等。...

《獅子和鹿》是人教版三年級上冊第七組中的一篇略讀課文，講的是一只鹿在叢林中遇到獅子而脫險的故事。課文是按事情發(fā)展順序記敘的，全文情節(jié)緊湊，前后對比鮮明突出，語言豐富優(yōu)美，蘊含了深刻的道理。...

教學(xué)目標(biāo)：1、抓重點詞語概括課文的主要內(nèi)容。2、通過朗讀、品悟語言，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度。3、明白故事所蘊涵的道理，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。...

睡下了，如往日一般，反思一天的工作。想起了《獅子和鹿》的教學(xué)，心里不禁泛起一陣甜蜜。多么享受的一課啊!于是，忍不住，又爬了起來，重開電腦，盡快把心里這絲甜蜜敲了下來，好好慰勞自己。這是一篇略讀課文。...

【勻稱】 〖理解〗均勻。〖例句〗她因為身材勻稱，被選到舞蹈隊去了。【抱怨】〖理解〗心中不滿，數(shù)說別人不對；埋怨。〖例句〗這只能怪自己，不能埋怨別人。【逼近】〖理解〗*近；接近。〖例句〗我們的先頭部隊已經(jīng)逼近敵軍主力。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得好看的東西有時會帶來壞處，而難看的東西有時會帶來好處。學(xué)習(xí)重、難點：重點：讀懂課文，理解鹿角和鹿腿給鹿帶來什么。...

執(zhí)教：杭州崇文實驗學(xué)校 俞珺 整理：向陽小學(xué) 肖朱英第一板塊 初次評價“鹿角和鹿腿誰美麗”課前談話：師：小朋友，你們是怎樣預(yù)習(xí)課文的？生1：我讀了課文。生2：我自己學(xué)習(xí)了字詞。生3：我自己做了一些練習(xí)。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）讀懂課文，理解鹿角和鹿腿給鹿帶來什么。（3）理解課文內(nèi)容，懂得好看的東西有時會帶來壞處，而難看的東西有時會帶來好處。...

設(shè)計理念：這篇課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長的腿。當(dāng)遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命。...

【近義詞】 勻稱──均勻抱怨──埋怨逼近──接近猶豫──遲疑別致──獨特【反義詞】憂郁──果斷別致──普通撒sā（撒野）掙zhēng（掙錢）稱chèn （勻稱）sǎ（撒播）zhèng（掙扎）chēng（稱號）...

【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，理解指導(dǎo)鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度，了解故事所蘊含的道理。3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。【課時安排】1課時。【設(shè)計思路】1、讀中感悟，讀中積累。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，了解故事所蘊含的道理。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。二、教學(xué)重點：通過朗讀、感悟，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度。三、教學(xué)難點：使學(xué)生體會故事中所講述的道理。...

課前說話一、引入課題在茂密的叢林中生活著很多可愛的小動物，其中有一只漂亮的鹿，它非常的想和大家做朋友，今天老師把它請到了課堂上，大家歡迎它嗎?(出示鹿的圖片，在小鹿身上，最吸引你的是什么？)生回答：角，師：鹿也從認(rèn)為自己的角...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊含的道理。3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。教材簡說：這篇略讀課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險的故事。...

一、說教材《獅子和鹿》這篇課文是人教版教材三年級上冊第28課，這篇課文是一則寓言故事，課文按事情的發(fā)展順序，生動地記敘了鹿在池塘邊欣賞自己兩束美麗的角，抱怨細(xì)長的腿，接著寫到獅子撲來了，鹿四條細(xì)長的腿讓它逃脫了，而美麗的角...