《第八次》教案3
【教學內容】蘇教版語文第五冊《第八次》
【教材解讀】本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰屢敗，幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結網，受到啟發，振作精神，經過第八次戰斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。
【設計理念】課文離孩子的生活比較遠，利用掛圖、音效，幫助拉近距離；再結合孩子的生活實際，體會布魯斯心情的變化；運用表演的手段，便于孩子理解課文。
【學習目標】
知識與技能：1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、學會本課的生字。理解由生字組成的詞語。
過程與方法：1、通過想象，體會布魯斯王子屢戰屢敗的不懈精神。
2、聯系親身經歷，理解課文。
情感和價值觀：培養孩子堅持不懈的精神。
【教學準備】蘇格蘭、布魯斯資料。
【課時安排】 兩課時。
教學過程
第一課時
一、揭示課題，激發興趣
1、今天，我們要學習一篇外國歷史故事。板書：課題
2、看到這個題目，你有什么疑問嗎？（設計意圖：在學習前進行質疑，提高初讀課文的目標性，激發學習的興趣。）
二、初讀指導
1、第八次到底講了個什么故事？同學們一定等急了。
2、同學聽得真認真，課文中講了件什么事情？
（設計意圖：適時拋出問題，自己解決自己的問題，有的放矢，提高學習效率。）
3、看得出，同學們已經深深被課文中的故事吸引，自己想讀一讀嗎？
那好，請自己讀一讀。讀書時別忘了要求：⑴讀準字音，讀順句子。⑵標出自然段的序號。（設計意圖：集中識字后，再把生字放入課文中二次學習，起鞏固和加深理解的作用；另外，這樣的訓練培養了孩子良好的學習習慣。）
4、集體交流a以小組為單位交流自學成果，評選出組長。b組長為代表，介紹學習成果。（設計意圖：學習生字是一項相對枯燥的內容，以比賽的方式學習，有助于提高孩子的積極性。）
5、課文的主人翁是誰？對，是蘇格蘭的王子，你們了解蘇格蘭嗎？
6、你們了解得真不少！蘇格蘭是英國的一部分，在大不列顛島的北部。英國還包括蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭。當時的蘇格蘭是一個君主制國家，是爵位世襲的。也就是說，老統治者的兒子就是王子，以后就會成為新一輪統治者。在歷史上，蘇格蘭曾因為兩個人爭奪王位，使蘇格蘭內部混亂，分裂。這時候，蘇格蘭就像一盆散沙。強大的英格蘭乘機想吞并蘇格蘭。還好有被人們稱為“民族英雄”的布魯斯救了蘇格蘭。（設計意圖：歷史知識介紹，交代故事發展的背景，拉近課文與孩子的距離。）
7、課后，同學們再找一點敢于蘇格蘭和布魯斯的資料，看一看。
第二課時
一、復習導入
1、通過上一課的學習，小朋友們了解到，課文中講了件什么事情？
2、同學們回答得真不錯，這堂課，我們就繼續來學習《第八次》，請小朋友們輕輕打開課文。（設計意圖：通過復習，勾起對課文內容的回憶。）
二、學習第一節
1、哪個同學，給大家讀讀課文的第一節？指名讀
2、布魯斯為誰而戰？（為國家，為人民，為和平而戰。）
3、課文中用了一個詞語，就是解釋了這種戰斗，你能找得到嗎？（抗擊。）（設計意圖：抓住關鍵詞，讓孩子理解七次敗仗的艱辛。）
4、正因為布魯斯不被強大的英格蘭嚇倒，英勇抗擊，人民對他充滿了感激和尊重。你能把這一節讀好嗎？指名讀，齊讀。