11第八次 教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。
2能正確、流利地朗讀課文，默讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語；讀通課文。
教學(xué)過程：
一、談話揭題，啟發(fā)質(zhì)疑
1板書課題：第八次。
2學(xué)生讀題：看到這個(gè)題目，你們會(huì)想到哪些問題呢?
3讓我們帶著這幾個(gè)問題學(xué)習(xí)課文。
二、初讀指導(dǎo)
1學(xué)生輕聲讀課文，要求畫出生字詞，對(duì)照拼音認(rèn)讀，嘗試聯(lián)系上下文理解一部分詞語的意思。
檢查自學(xué)效果。
①認(rèn)讀生字詞：齊讀——指名讀——擦去拼音抽查——齊讀。
②指名講意思：并 打仗 受傷 蜘蛛(看圖) 幾乎(差點(diǎn)兒) 唉聲嘆氣
③查詞典：
侵略 信心 動(dòng)員 抵抗 歐洲
2學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考：
(1)文章的大意。
(2)全文共五個(gè)自然段，按照“多次戰(zhàn)敗，幾乎失去信心—一蜘蛛啟發(fā)，重新振作精神——趕跑敵人，終于抵抗成功”的提綱，將課文分為三部分。
3檢查默讀效果。
(1)指名說說課文大意。
(2)文章層次劃分： 第一部分是第一、二自然段；第二部分是第三、四自然段；第三部分是第五自然段。
4指導(dǎo)書寫
1講解字形。
左右結(jié)構(gòu)，寫時(shí)左小右大，右邊的第一筆“撇”要寫短平，“橫”要稍傾，“斜鉤”要寫舒展，“點(diǎn)”要寫在“豎提”的下面。
2學(xué)生描紅、仿影。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2理解布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解布魯斯終于成功的原因。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1聽寫詞語：侵略 打仗 受傷 信心 動(dòng)員
2說說課文分成哪三部分。
二、精讀訓(xùn)練
1指名朗讀第一、二自然段，說說這一段講了什么？
(1)引導(dǎo)學(xué)生理解“幾乎”是將近，接近，差點(diǎn)兒的意思)
(2)我們從什么地方看出“他幾乎失去了信心”?(他躺在磨坊里，不斷地唉聲嘆氣)
(3)他為什么“幾乎失去了信心”? (板書：布魯斯打仗 七次戰(zhàn)敗 幾乎失去信心)
(4)指導(dǎo)朗讀。
2學(xué)生默讀第三、四自然段，數(shù)一數(shù)第三自然段有幾句話。每句話說的是什么意思?
(1)重點(diǎn)寫的是哪一次?(第一次)怎么寫的?
(2)后面的六次是怎么寫的?
(3)學(xué)生各自默讀“忽然，一陣大風(fēng)吹來……都沒有結(jié)成”，初步體會(huì)詳寫和略寫。
(4)從什么地方我們看出“布魯斯感動(dòng)極了”?(猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次!”)
(5)他為什么這么感動(dòng)?
(6)指導(dǎo)朗讀(要讀出布魯斯的決心)。
3蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，王子的第八次抵抗怎么樣呢?(成功了)
(1)學(xué)生輕聲讀第五自然段，思考：布魯斯的第八次抵抗為什么會(huì)成功呢?(失敗之后，在蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟示下，布魯斯不氣餒，鼓起勇氣，繼續(xù)動(dòng)員人民起來抵抗，才獲得了成功)
(2)學(xué)生齊讀。
(3)教者講：篇末點(diǎn)題。
板書設(shè)計(jì)：
11第八次
布魯斯打仗 七次戰(zhàn)敗 幾乎失去信心
蜘蛛 結(jié)網(wǎng) 七次未成 不灰心 終于成功
感動(dòng)：也要干……第八次抵抗成功
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1初步理解詳寫與略寫。結(jié)合生活實(shí)際，用一段話寫自己通過努力終于做成的一件事。