課題28*獅子和鹿課型新授第幾課時第1課時課時教學目標（三維）知識與技能: 根據閱讀提示，自主學習課文。過程與方法: 正確、流利、有感情地朗讀課文。...

教學目標：1.能有感情地朗讀課文。2.通過朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態度，這是課文學習的重點。3.教學難點是使學生體會故事中所講述的道理。教學過程：學生復習這一單元已學課文，想想課文給自己哪些啟發。...

教學目標1、正確、流利有感情地朗讀課文2、讀懂課文內容，了解故事所蘊含的道理3、培養獨立閱讀能力教學重點理解鹿對自己的角和腿的前后不同態度教學難點體會故事所講述的道理課時安排1課時教學過程一、復習回顧，揭示課題1、師：同學們，...

【教學目標】1、能有感情地朗讀課文。2、通過朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態度，這是課文學習的重點。3、教學難點是使學生體會故事中所講述的道理�！窘虒W過程】一、情景導入，激發興趣。...

教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，理解“欣賞、抱怨”等詞的意思，能借助詞語，展開想象，學說“鹿獅口逃生”的故事片斷，體會鹿對角和腿不同的態度。...

【教材分析】：這篇略讀課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿。當遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命。...

一、教學目標：1、正確、流利有感情地朗讀課文2、 讀懂課文內容，懂得好看的東西有時會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。3、 培養獨立閱讀能力。二、 教學重點：理解指導鹿對自己的腳和腿的前后不同的態度。...

教學目標：1.能有感情地朗讀課文。2.通過朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態度，這是課文學習的重點。3.教學難點是使學生體會故事中所講述的道理。教學準備：課件教學時間：40分鐘。教學過程：一、情景導入，激發興趣。...

課前準備 ①學生復習《陶罐和鐵罐》，思考課文的寓意。 ②課文朗讀錄音帶。 復習回顧，揭示課題 ①分角色朗讀《陶罐和鐵罐》。 ②學生交流查找的有關鐵會氧化的資料。...

該課文的教學目的是讓學生通過對課文重點句的自讀自悟，體會并理解鹿對自己的角和腿前后不同的態度。設計理念以朗讀為根本，以感悟為核心，以敏化學生對文中嘆詞的語感為手段破解文本言語表達形式之秘妙，推進文本解讀。...

教材分析：這篇略讀課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿。當遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命。...

【教學目標】1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容，理解指導鹿對自己的角和腿的前后不同態度，了解故事所蘊含的道理。3、培養獨立閱讀能力。【課時安排】1課時。【設計思路】1、讀中感悟，讀中積累。...

《獅子和鹿》評課稿今天，聆聽了 張老師執教的人教版三年級的一篇寓言故事——《獅子和鹿》。張老師親切自信的教態、娓娓動聽的教學語言，給我留下了深刻的印象�！丢{子和鹿》是一篇美麗憂傷，令人慶幸而又發人深省的寓言故事。...

一、教學目標：1、正確、流利有感情的朗讀課文。2、讀懂課文內容，懂得好看的東西有時會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。3、培養獨立閱讀能力。二、教學重點：理解指導鹿對自己的腳和腿的前后不同的態度。...

案例背景：看，現在的小學生，學了六年小學語文，共計近2000堂語文課，但在畢業時不少學生不會寫通知，不會記筆記，不會寫日記；而且字跡潦草、卷面不整潔、寫字不規范等。...