春日教學設計
太陽是新的，暖暖的照著。
花兒是新的，競相開放。
。。。。。。
師：是啊，（齊讀）“無邊光景一時新”，這煥然一新的景象，讓人眼前一亮，詩人心中能不豁然開朗嗎？
師：還有想說的嗎？其余兩句中有不有什么詞也能讓你感受到詩人興奮的心情？
生：“東風面”。詩人站在泗水河邊，暖暖的春風輕輕地吹到他的臉上，他一定很愜意的。
師：你有過這樣的感受吧？是的，這春風是詩人感覺到的東風面。其實，能讓詩人高興的東風面還不只春風呢，比如剛你們說：百花盛開是看到的東風面；醉人的花香是聞到的東風面；嘰嘰喳喳的鳥叫是聽到的東風面。難怪詩人感慨：（齊讀：）“等閑識得東風面！”
生：詩人在春光明媚的一天去春游，自然是好心情。
四.欣賞春色，誦讀深化。
師：沒錯，好天氣給人帶來好心情！現在，我們也帶上好心情，跟隨詩人欣賞春天的美景去！
師;播放課件(春景)
師: 怎么樣?(美,妙)誰能用詩中的句子來抒發一下自己此時的心情:
師:同學們,詩人此時的心情和大家是一樣的,讓我們帶著快樂和陶醉 再一次和詩人一同回到那個美麗的春日.一起來讀讀。（師生配樂讀）
五.珍惜春天,努力學習
同學們，春天真美呀!你們現在就處在人生的春天，你們打算怎樣度過你生命中的春天呢？我相信在不久的將來,你們通過努力學習,也能讓老師從你們身上看到煥然一新的”無邊光景”,讓老師欣賞到”萬紫千紅”美麗景象！
板書設計：
春日
勝日尋芳 無邊光景
東風面 萬紫千紅