教學目標：1：讓學生通過自讀自悟想別人沒有想到了，以少勝多的道理。2：學會默讀，理解課文主要內容。3：理解部分詞語：連綿不斷、恍然大悟教學重點：讀好三個徒弟畫駱駝的句子，理解為什么第三個徒弟能得到畫師的稱贊教學難點：懂得想別...

【教學目標】（一）知識與技能1、自學生字詞，了解“召集、密密麻麻、連綿不斷、連綿起伏、”等詞的意思。2、讀懂課文內容，說說課文講了一件什么事。...

教學目標：1、知識與技能：（1）自學生字詞。（2）理解課文重點詞句，讀懂課文內容。能有感情的朗讀課文。初步培養學生的創新思維。2、過程與方法：（1）以講故事的形式，激發興趣，導入課文；（2）通過自學，掌握生字詞；通過誦讀品味，...

【教學目標】1、知識與技能：（1）自學生字詞。（2）理解課文重點詞句，讀懂課文內容。能有感情的朗讀課文。初步培養學生的創新思維。2、過程與方法：（1）以講故事的形式，激發興趣，導入課文；（2）利用多媒體課件，通過自學，掌握生字...

教學《想別人沒想到的》寫話訓練有感昨天，講略讀課文。此文是寫師傅考三個徒弟畫駱駝，看誰畫得多，結果三徒弟創意最獨特畫出了數不盡的駱駝，得到師傅稱贊的事。我們圍繞著自讀提示講了三個問題后。...

一、教材分析《想別人沒想到的》是教科版語文三年級下冊第三組的一篇略讀課文。這一組教材圍繞“怎樣看問題，怎樣想問題”這個專題編寫，都是在用具體的事情來說一個道理。所說明的道理分別從不同的角度豐富學生的思想方法。...

《想別人沒想到的》隨堂練習提高篇一、【近義詞】召集──密密麻麻──滿意──稱贊──連綿不斷──禁不住──恍然大悟──二、【反義詞】稱贊──密密麻麻──得意──滿意──果然──恍然大悟──答案：【近義詞】召集──聚集密密麻...

[情景說明]這是一篇略讀課文，雖然篇幅短小，講述的道理卻很有教育意義，學生讀后能從中受到啟發和教育。文中的小徒弟雖然只畫了兩只駱駝，一只完整，一只只露出一個腦袋，但畫面卻營造出數不盡的駱駝的情境，讓人拍案叫絕。...

課程標準：進一步訓練學生默讀的能力，并結合課文開闊學生的思維，培養學生的創作意識。內容分析：《想別人沒想到的事》是新教材人民教育出版社第六冊中的一篇略讀課文。內容比較簡單。...

教學目標1 借助拼音，正確、流利地朗讀課文。2 了解課文主要內容，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊。3結合生活實際，培養創新意識。重點難點理解畫師最后說的那句話。...

第一課時師：同學們好，今天我們要一起來學習一篇新的課文，《想別人沒想到的》，這一篇略讀課文，我們先來看一看閱讀提示。誰來給大家讀一讀閱讀提示。生1讀閱讀提示。...

一、【教材簡介】《想別人沒有想到的》這篇課文內容比較簡單。講的是一個畫師考三個徒弟，在一張同樣大小的紙上看誰駱駝畫得多,結果小徒弟用“以少代多”的創新思維方法贏得了稱贊的故事。...

[情景說明]這是一篇略讀課文，雖然篇幅短小，講述的道理卻很有教育意義，學生讀后能從中受到啟發和教育。文中的小徒弟雖然只畫了兩只駱駝，一只完整，一只只露出一個腦袋，但畫面卻營造出數不盡的駱駝的情境，讓人拍案叫絕。...

一、教材簡介《想別人沒想到的事》是新教材人民教育出版社第六冊中的一篇選學課文。內容比較簡單。講的是一個畫師考三個徒弟，看誰駱駝畫得多，結果小徒弟用“以少代多”的創新思維方法贏得了稱贊的故事。...

今天是略讀課《想別人沒想到的》，我和孩子們在課堂上享受到了思維的快樂。課堂伊始。我就板書：筷子。請學生開始寫出，筷子的用處，看誰寫得多。目的是給學生體驗來理解題目的意思。學生紛紛寫，我呢環視了一下，你瞧還真多呢。...