七顆鉆石教學(xué)實錄
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：上課。同學(xué)們好。
生：老師，您好。
師：同學(xué)們請坐。
今天老師還給大家?guī)韼讉�詞語朋友，你們還能叫出他們的名字嗎？請看前面。（課件出示詞語）誰能領(lǐng)讀？
生領(lǐng)讀：焦渴、水罐、匆匆茫茫。
師：誰能用“匆匆茫茫”說一句話？
生：天黑了，我匆匆茫茫的往家跑。
師：下一個（詞語）。
生：反正
師：聲音很宏亮。
生：涌出
師：讀得很準確。
生：一瞬間
師：“一瞬間”是什么意思？
生：轉(zhuǎn)眼之間。
師：說的太好了！下一個。
生：忍住。
師：還有一個詞語，看誰能把握機會？
生：勞累。
師：同學(xué)們的剛才表現(xiàn)都不錯！那這節(jié)課就帶著這些老朋友再次走進童話故事《七顆鉆石》，好嗎？（板書：七顆鉆石）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，（課件）在很久很久以前，地球上發(fā)生了一次大旱災(zāi)，火辣辣的太陽炙烤著大地，所有的河流和水井都干涸了。草木和叢林也都干枯了。許多人和動物都焦渴而死，此時，動物們最需要的是什么？（水）草木和叢林最需要的是什么？（水）人呢？（也是水）此時的水就意味著什么？（生命和希望）（板書：生命和希望）水在哪里？哪里能找到水呢？小姑娘拿著水罐走出家門，為她生命的母親去找水，她找到水了嗎？請同學(xué)們快速瀏覽課文，看一看，小姑娘中的水罐發(fā)生了怎樣的變化？又是什么原因使水罐發(fā)生了變化呢？好，請同學(xué)們看書。
二、整體感知
1.理清水罐的變化。
生：（瀏覽課文。）
師：誰能說說，小女孩手中的水罐，發(fā)生了幾次變化？
生：第一次變化是空水罐變成了有水的水罐，第二次變化是木水罐變成了銀水罐。
生：（補充）第三次是，銀水罐變成了金水罐。最后從金水罐里跳出七顆很大的鉆石。
師：誰還能說水罐發(fā)生了幾次變化？
生：發(fā)生了四次變化，第一次是空水罐變成了有水的水罐，第二次是木頭的水罐變成了銀水罐。（學(xué)生沒說完整）
師：誰還能補充？（指）那個女孩——
生：第三次是銀的水罐，變成了金的水罐。第四次是從金的水罐蹦出七顆很大的鉆石。
學(xué)生邊說教師邊板書：
水（空——滿）
銀的
金的
七顆鉆石
2.感知水罐的神奇。
師：正是因為這水罐發(fā)生了一系列的變化，讓我們更深切地感受到——，這是一個什么樣的
水罐，用一個詞來說一說。
生：神奇。
3.感知小姑娘和母親的愛心。
師：板書“神奇”，那么又是什么原因使水罐發(fā)生了這么多變化呢？
生：是小姑娘對媽媽的孝心和小姑娘對小狗的關(guān)心。
師：（板書：孝心、關(guān)心）還有嗎？
生：母親對小姑娘的母愛。小姑娘對過路人的同情心。
師：（板書：母愛、同情心）還有嗎？（無人發(fā)言）看來，你們都同意這些觀點，是嗎？那么孝心、關(guān)心、母愛、同情心，用一個詞概括一下，是什么？
生：善良。
生：愛心。
三、研讀探究
1.體驗小女孩對媽媽的孝心
師：（板書：愛心）是小女孩的愛心，是媽媽的愛心，使水罐發(fā)生了神奇的變化，那么，你從課文中，那些詞和句子體會到了小女孩對母親的孝心呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文的第二自然段。找一找，畫一畫。
生：（自學(xué)）
師：誰能說說，你是從哪些詞和句子中體會到的？
生：一天夜里，一個小女孩拿著水罐，走出家門，為她生病的母親去找水。我從“一天夜里”看出小姑娘非常的勇敢。她自己一個人，為她生病的母親去找水，說明她對母親很關(guān)心。