七顆鉆石教學(xué)實(shí)錄
師：你說(shuō)的太棒了，還有嗎？你還哪些地方看出來(lái)的？
生：小姑娘哪也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。我抓住了“哪兒“這個(gè)重點(diǎn)詞，看出小姑娘許多地方都找遍，可是還是找不到水，累得倒在沙地睡著了。
師：小姑娘都去過(guò)哪呢？
生：小姑娘可能去過(guò)湖邊找水，沒(méi)有找到。
生：她可能去小溪邊找水，沒(méi)有找到。
生：她可能去泉邊找水，沒(méi)有找到。
生：她可能去小河邊，沒(méi)有找到。
師：小姑娘去過(guò)這么多地方，可是哪也找不到水。她太累了，累得倒在沙地上睡著了。想不想再讀讀這句話？（想）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這句話讀好呢？
生：應(yīng)該把“哪兒”讀得重一些，體現(xiàn)她哪也找不到水。然后，躺在沙地上睡著了，睡著了很安靜。
師：你能給大家讀讀嗎？
生：讀——
師：老師聽(tīng)出來(lái)了，她讀得靜悄悄的，生怕驚醒睡夢(mèng)中的小姑娘，你們能像她這樣讀一讀嗎？
生：讀——
師：讀的很生動(dòng)，誰(shuí)還想讀？
生：讀——
師：剛才，同學(xué)們的朗讀真是太棒了！這時(shí)小姑娘做了一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么？
生：她會(huì)夢(mèng)見(jiàn)，天下了一場(chǎng)雨，水罐裝滿了水，她把水罐交給了母親，母親的病也好了。
師：很好的愿望。
生：她從很遠(yuǎn)的地方找到了一條小河，她跑到小河里去洗澡，洗完早，她把水罐灌了一些水，回家，把水罐交給了媽媽，媽媽的病也好了。
師：你說(shuō)的太完整了，小姑娘的心中有這么多美好的愿望，讓我們一起祝愿小姑娘夢(mèng)想成真吧？你還從哪看出小姑娘對(duì)母親的孝心？
生：當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子里一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。我抓住了“竟”這個(gè)詞。說(shuō)明了水罐很神奇。
師：你抓住了“竟”這個(gè)詞說(shuō)明了水罐非常的神奇。如果我們把“竟”字去掉了，請(qǐng)同學(xué)們看句子，讀一讀，有什么不同？（出事句子：當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子里一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。）
生：我覺(jué)得加上“竟”更生動(dòng)了，因?yàn)樗畞?lái)的很神奇，不加這個(gè)“竟”字，也許水罐里的水是別人倒的呢？
師：你想的可真好。那你能不能把水罐的神奇讀出來(lái)呀？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話。
（學(xué)生自由讀、再指一名讀）
師：她讀得怎么樣？
生：他讀的感情不是很強(qiáng)烈，沒(méi)有突出水罐的神奇。
師：你能試著讀一讀嗎？
生：讀——
師：這么神奇的罐子，老師也想讀一讀，想聽(tīng)嗎？
師：讀——
師：誰(shuí)能比老師讀得更好。
生：讀——
師：你讀得棒極了。你還從哪感覺(jué)到小姑娘對(duì)母親的孝心？
生：小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。我從“喜出望外”這個(gè)詞，感受到小姑娘特別的高興。因?yàn)橛龅搅顺龊跻饬系氖拢浅５馗吲d？
師：為什么“喜出望外“啊？
生：因?yàn)檎业剿耍?br>師：找到水，意味著什么？
生：找到水，就意味著她媽媽的病會(huì)好。
師：此時(shí)，小姑娘的心情是什么樣的？
生：非常高興。
師：那么，小姑娘為什么要趕緊的跑會(huì)家去？
生：因?yàn)樗胱寢寢尶禳c(diǎn)喝上水，讓媽媽的病快點(diǎn)好起來(lái)。
師：如果，她不趕緊回去，媽媽會(huì)怎樣？
生：媽媽會(huì)死亡。
師：也許會(huì)死亡。此時(shí)，小姑娘抱著水罐急急忙忙地往家跑，是什么樣的心情？