《七顆鉆石》課堂教學實錄
生：還有一個詞語是“喜出望外”。特別高興，出乎意料的高興。
師：讀出小姑娘當時的感受。
（學生自讀，體會。）
師：再看第二次怎么變化的。
生：（讀文中描寫水罐第二次變化的句子。）這次水罐掉在地上，沒有倒，而且是端端正正地在地上放著。
生：還有就是那個罐子里的水應該灑了，但是罐子里的水還是滿滿的。這很神奇。
師：神奇的是罐子里的水很滿嗎？
生：不是，神奇的是罐子里的水一點也沒有灑，還是滿滿的。
師：所以，你再讀課文里的句子，“罐子里的水還是滿滿的”，應該怎么讀？
生：（讀）罐子里的水還是滿滿的。（重音落在“還是”一詞上。）
師：這就對了。你理解得準確了，讀得就準確的。再讀第三次和第四次變化。
生：（讀文中描寫水罐第三次第四次變化的句子。）水罐有木頭的變成了銀的有變成金的。
生：（讀文中描寫水罐第五次變化的句子。）最神奇的是從水罐里跳出七顆很大的鉆石，涌出許多水，而且七顆鉆石升到天上，變成七顆星星。
師：（拿一個杯子作道具）誰來講講，許多水涌出來，是怎樣情景？（一名學生演示，水從杯子里冒出后向四面流去。）
師：對了，“涌出”就是“冒出”，水向上冒出來，流向別處。這和課本圖畫里水向天上噴的情形是不一樣的。這一點要注意。
四、再讀第二三四自然段，感受字里行間的愛心。
師：這些變化太神奇了！神奇得讓我們覺得好像有個人在施魔法。好像是這個人一路跟隨小姑娘，看著她的一舉一動，在一旁用魔法幫助她。你來想象，可能是誰在暗地里幫助小姑娘？
生：是一位仙女。
生：一個有愛心的魔法師。
生：是一位有愛心的女巫。
生：是個好心的外星人。
生：是一位下凡到人間的仙人。
師：想象非常豐富。我們先采用第一位同學的說法，是一位仙女在暗地里幫助小姑娘。現在我們再來讀課文。（請學生a到講臺前讀課文。）現在同學們就是仙女，一邊聽一邊想象當時的情景。說說你感受到了什么，你為什么幫助她？
生a：（讀課文）一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。
師：各位仙女，你們是什么感受，為什么幫助她？
生：她不是給自己找水，而是給自己的母親去找水，她這樣愛自己的母親，所以我要幫助她。
生：“哪兒也找不著水”，說明小姑娘為了給母親找水，去了很多地方，都沒有找到水，她太累了，累得倒在沙地上了。她為了讓母親喝上水，一點也不怕吃苦。所以我要幫助她。
生：我想，這個小姑娘可能白天也出去找水了，沒有找到，她在夜里接著出去找水。她為了媽媽真是很辛苦。
生：我從“一天夜里”想到，她可能是為了不讓媽媽為自己擔心，所以她才在夜里，在媽媽睡覺的時候去找水。
師：于是，你們決定怎么幫助這個小姑娘——
生：（齊讀）當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。
生a：（讀課文）小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。
師：仙女們，你們是什么感受，為什么幫助她？
生：我從“匆匆忙忙”這里看出她找到水了之后非常高興，她覺得自己的媽媽有救了，就趕快往家里跑，想讓媽媽快些喝到水。