《月球之謎》教案
學(xué)習(xí)課文中“用( )實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)( )現(xiàn)象,難道( )?”提出其它的自己感興趣的未解之謎。
(每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想,都有探索的欲望,去探索看似相識(shí)的月球,其實(shí)有那么多我們不知道的事情,不僅是科學(xué)家要探索的,也是我們要探索的。)
過渡:古往今來,我們?nèi)祟惪粗邞业脑铝粒鹆撕枚嗟腻谙搿?br>第一小節(jié)。
自己朗讀,注意帶有問號(hào)的句子。
找生讀帶有問號(hào)的句子。
人們還會(huì)有什么遐想呢?
拓展延伸,積累語言。
詩句:古代的文人看著皎潔的月亮,寫了不少的詩篇。學(xué)生交流,注意讀出個(gè)性,讀出當(dāng)時(shí)詩人的心情。(配樂《秋日私語》)
雅稱和別稱:由于古人對(duì)月球的遐想,寫出了不朽的詩句,所以,月亮有許多的雅稱和別稱。
民間故事和神話傳說:我們?nèi)祟愇拿髟催h(yuǎn)流長,自古至今,流傳著很多和月亮有關(guān)的神話傳說。你都知道哪些,給我們大家講一講吧。
小結(jié)。
學(xué)生匯報(bào)收獲
作業(yè)超市。
1、續(xù)收集月球資料,將它們分類整理。
2、為月球故事配一幅畫。
3、想象作文:月球歷險(xiǎn)記。