《西門豹》教學設計
五,作業.略
第二課時
教學目的:
1,朗讀課文,能按順序運用課文中生動形象的語句復述課文.
2,了解課文內容,弄清河伯娶媳婦的起因,經過,結果,了解西門豹破除迷信的方法及其巧妙之處,并進行尊重科學,為老百姓辦好事等方面的教育.
3,學習本課描寫人物言行,表現人物品質的寫法,積累生動形象的語言.
教學重難點:
學習本課描寫人物言行,表現人物品質的寫法,積累生動形象的語言
一,細讀探究,學習"破除迷信'部分(第10——15自然段)
1,帶著問題默讀.你認為西門豹破除迷信的方法巧妙嗎 "妙"在哪里
要求邊讀邊畫出重點語句,記下讀不懂的問題,準備和同學討論.
2,小組討論,匯報交流.
(1)西門豹是怎樣懲治巫婆的 引導學生抓住表現西門豹怎么說,怎么做的有關重點語句,讓學生體會西門豹的巧妙之處.
(2)西門豹是怎樣懲辦官紳的 啟發學生體會假戲真做的妙處:
(3)西門豹是怎樣教訓其他官紳的 引導學生讀有關語句,體會西門豹講究策略,區別對待:
(4)教育了廣大老百姓.要引導學生知道西門豹不僅懲辦了惡人,讓老百姓看清了巫婆,官紳騙錢害人的真面目,還破除了老百姓心中的迷信,明白要防澇必須治水,興修水利.
3,觀察插圖,加深理解.引導學生讀文看圖,抓住課文中生動形象描寫,對照插圖,發揮想象,說說他們怎樣"求饒",求饒什么 讓學生借官紳之口說出河伯娶媳婦的真相,加深對官紳們丑態的了解,進而理解西門豹破除迷信所達到的效果.
4,練習,訓練思維.
二,自讀自悟,學習"興修水利"部分(最后兩個自然段)
讀課文,進一步領會"破除迷信"與"興修水利"之間的關系.讓學生明白,如果不興修水利,破除迷信就不會徹底.
三,擬定提綱,復述課文
1,師生合作共同擬訂提綱:
問明原因 一扔巫婆
問首惡者是誰 二扔官紳頭子
(1)摸清底細 問受害者是誰 (2)破除迷信 三教訓官紳
問漳河情況 四教育百姓(3)興修水利
2,同桌借助提綱練習復述,教師巡視輔導.
3,讓幾個學生分別扮演西門豹,巫婆,官紳頭子及衛士等角色,把課文內容演一演.鼓勵學生在表現中創造性地加進一些語言和動作.其他學生則是觀眾,表演后進行評議.
四,布置作業
1,完成課后"思考.練習.
板書設計
摸清底細 (四問)
15,西門豹 破除迷信 (兩懲一訓) 為民除害
興修水利 ( 鑿渠引灌) 熱愛百姓