《夸父追日》教學實錄
師：也有道理。不過人們讀這本書，就是為了有意思嗎？咱們可以理解，一年級、幼兒園小朋友可以說是有意思才喜歡讀，可是大人，比如趙老師也讀的津津有味啊，我難道僅僅為了有意思？
生：學知識。
師：有點道理。但是知識到處可以去學，干嗎非在這兒？
生：我覺得他是神奇中的神奇。
生：我覺得他是現實生活中沒有的所以很吸引人。
師：我喜歡你說的這一句。我想請大家看看課文中的插圖，再看看課文中的文章，究竟吸引人的、現實當中沒有的，更準確的的說是現實當中少有的，究竟是一種什么樣的氣概？
師：看看他的肌肉發達不發達？
生：發達。
師：壯不壯？
生：壯。
師：跑步快不快？
生：快。
師：口渴了喝水喝的多不多？
生：多。
師：追太陽追的猛不猛？
生：猛。
師：咱們一般形容，比如你媽媽漂亮，哇，媽媽好溫柔，好美麗，合起來叫“柔美”，對不對？
生：對。
師：要形容你爸爸很壯，做起事來很灑脫很勇敢，用一個什么詞來形容，你們知道不知道？
生：夸父。（眾笑）
師：不要笑哦！我覺得以后遇見真正的男子漢，可以尊稱他一聲“夸父”先生。（笑聲）
生：很有氣魄，瀟灑，有男子漢氣概。
師：哇，你知道這么多！注意，有男子漢的氣概，可以用一個最威猛的形容男子漢的詞來表示。請我班的“男子漢”們想想。
生：男子漢大丈夫。
師：對！夸父是一個標準的頂天立地的偉丈夫。好像這個詞語長了點兒。
生：偉大丈夫
師：什么叫偉大丈夫？這和“偉丈夫”是兩碼事哦！建議你回去查一查。
生：老師，我知道一個簡單的，剛猛。
師：哈，剛猛？還是可以的。可是……
生：老師，我是柔美的小女子，我能說嗎？（笑聲）
師：（大笑）哈……好一個柔美的小女子！請講！
生：這個詞我聽說過，是別人夸獎我爹地的，當時我老爹高興得不得了！
師：哎呀，柔美的小女子哦，（笑聲）別賣關子啦，快說是什么詞吧！
生：陽光！
師：什么？
生：陽——光——（眾大笑）
師：不許笑！剛才男生笑的最兇，其實你們笑錯啦！人家程智逸說的很好呀，你們每個人不都是陽光少年嗎？
生：是——！
師：那不就得了！好了，孩子們，其實她剛才想說的一個詞是（板書“陽剛”）陽剛。
生：對啦，是陽剛！還有，是陽剛之氣。
師：嗬，你真厲害！（板書“之氣”）快點，都記下來。男子漢們，要把這幾個字寫的陽剛一點哦，可不能歪歪扭扭的。不然就成了柔而不美的小女子了。（笑聲）
師：孩子們，馬上就下課了，我想說一段有點深奧的話，可能大家聽不太懂。不知大家是否愿意聽？
生：愿意！我們能聽懂！
師：先別牛！我說啦！
生：說吧！
師：有一位大學教授研究過，《女媧補天》、《夸父追日》這兩篇神話傳說之所以能傳誦千百年，是因為它們代表了我國人民審美觀的那種特有的價值取向。懂嗎？
生：no,no,no!
師：我說你們不懂吧！因為我也是似懂非懂的。簡單點說吧，我們中國人，女子追求的是女媧那樣的柔美，男子追求的是夸父這樣的陽剛。懂了嗎？
生：懂了——一點。
師：懂了一點，這就對了！想不想懂兩點、三點，甚至更多？
生：想啊！
師：那好！從現在開始，女生開始觀察自己的媽媽和我們學校的女老師；男生開始觀察自己爸爸以及我們學校的男老師。一個星期后，我們再討論這個問題。