女媧補天教學設計
一·激趣導入
1·同學們，喜歡做游戲嗎？現在我們來做個填空的游戲，看看誰最厲害。
2·請大家仔細看看，這四個填空其實都是（ ）？
3·在我們中華民族悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪。它語言生動、故事神奇有趣。這節課，我們就來學習其中的一篇。
4·板書課題、齊讀課題。
二·檢查自學
1·請同學們打開課本，讓我們一起走進女媧，看看在她的身上發生了什么神奇的故事？
2·自由讀文：讀準字音，遇到不認識的字用筆圈出來，想辦法認識它。
3·檢查正音。
4·再讀課文：女媧為什么要補天？
三·感受天塌的可怕
1·通過剛才的朗讀，大家一定對課文有了初步的了解，現在誰來說一說女媧為什么要補天？
2·是整個天都落下來了嗎？
3·講述天塌的原因。
4·“天塌了一大塊兒”是什么情景呢？迅速在文中找出描寫天塌地裂的語句，找到后用曲線畫出。
5·誰來讀一讀這句話？
（1）原來的天空藍藍的，現在卻露出了（ ）？
（2）原來的地是平坦的，現在卻被（ ）？
（3）真是太可怕了，能讀出這種可怕的感覺嗎？誰來讀？
（4） 想不想聽一聽更可怕的?(范讀)
（5）此時此刻，你們有何感受？
（6）誰能帶著這種令人膽戰心驚、可怕的感覺來讀一讀這句話?
（7）讓我們共同讀出這可怕的感覺吧！
6·這么可怕的情景，作為人類的始祖----女媧，更關心的是她的子民，人們現在是什么狀況？
7·有一位哲人說過：如果插上想像的翅膀，我們回到任何地方，會變成任何人。現在讓我們閉上眼睛來到天塌的地方。
（1）誰看到什么？
（2）好像還有聲音傳來，誰仿佛聽到什么？
（3）當你們看到這一幕幕可怕的情景、聽到這一聲聲凄慘的叫聲，你們是怎樣一種心情？
（4）你們看到的就是女媧看到的、你們聽到的就是女媧聽到的，你們的心情就是女媧的心情！怎么辦？怎么辦呀？
四·體會找石的辛苦
1·請同學們默讀課文的2-3段，找出女媧在天破以后做了那幾件事？
2·哪件事干起來最困難、最不容易？
3·女媧是怎么尋找五彩石的
（1）找五彩石容易嗎？從哪兒看出來的？
（2）找了幾天幾夜都找齊了嗎？
4·補天迫在眉睫，刻不容緩，沒找齊那該怎么辦？
（1）齊讀，有什么感受？
（2）從哪兒看出找純青石更不容易？誰能通過這幾個詞語讀出尋找純青石的不容易？
（3）指導朗讀。（重點指導“找啊找啊”、“終于”）
（4）女媧找啊找啊，都去哪里找過呢？
（5）找了這么多地方。終于找齊了，女媧該是怎樣的一種心情啊？此時你們的心情呢？