女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。
2.通過自讀課文，小組交流，知道女媧為什么要補(bǔ)天以及補(bǔ)天的經(jīng)過。
3.通過感情朗讀，體會女媧急他人之所急、救民于水火的精神。
4. 根據(jù)課文內(nèi)容想象天塌時(shí)的情景以及女媧補(bǔ)天的情景，訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文主要內(nèi)容，體會女媧急他人之所急、救民于水火的精神。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象，訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
1.同學(xué)們，你們聽過《女媧造人》的故事嗎？（請生講述）
2.今天，我們要來學(xué)習(xí)的是關(guān)于女媧的另一個(gè)傳說故事——《女媧補(bǔ)天》。
3.讀題，正音“媧”，釋“補(bǔ)”：修補(bǔ)。
二、初讀課文，整體感知。
1.自讀課文，出示要求：
◆輕聲朗讀課文，思考課文寫了一件什么事？
出示詞語，指名讀。根據(jù)這些詞語，說說課文寫了一件什么事？
塌下 震裂 圍困 救出 冶煉 補(bǔ)好
2.再讀課文，出示要求：
◆默讀課文，想想課文是分哪幾部分來介紹女媧補(bǔ)天這件事的？
交流：天塌地陷（補(bǔ)天原因）
找煉彩石（補(bǔ)天過程）
五彩云霞（補(bǔ)天結(jié)果）
三、讀文學(xué)習(xí)“為什么補(bǔ)天”內(nèi)容。
1、女媧為什么要補(bǔ)天呢？我們再來細(xì)細(xì)地讀讀課文，找找寫女媧補(bǔ)天原因的句子,用橫線畫出來,有感情地讀一讀。找到的同學(xué)讀一讀。
2、指名讀，課件出示句子：我們一起來讀讀句子，可以邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。
3、同學(xué)們都找到了女媧補(bǔ)天原因的句子,你們能想象出當(dāng)時(shí)天塌地陷的景象嗎？老師讀，大家閉上眼睛邊聽邊想象當(dāng)時(shí)的情景。
4、指名說。
5、練習(xí)感情朗讀：同學(xué)們，看到這樣慘烈的場面，你又有怎樣的感受呢？（指名說）那就讓我們朗讀表達(dá)出自己的感受吧，讀出當(dāng)時(shí)情景的可怕，人們的悲慘遭遇吧。（自由練讀，指名讀。）
四、學(xué)習(xí)“怎樣補(bǔ)天”，感受女媧的善良、勇敢、樂于奉獻(xiàn)
1、 過渡：同學(xué)們讀得很好，讀出了天塌之后的可怕情景，也讀出了自己難過的心情。女媧看到天塌下來,許多人在水深火熱之中受苦受難,心里也難過極了,她立刻去找雨神，哀求雨神下場大雨，女媧又造好了船，救出了水中的人。（板書：可這還不夠，要想徹底地讓天上的大窟窿不噴火，只有——把天補(bǔ)上。）
2、 課文哪幾個(gè)自然段是寫"補(bǔ)天"過程的?請快速讀課文，找一找。
3、 女媧怎樣艱難地補(bǔ)好天的呢？學(xué)生再讀3、4段，劃出能體現(xiàn)女媧補(bǔ)天艱難的語句，有感情地讀一讀，讀出自己的理解、感情。
請學(xué)生讀讀自己找到的語句：
預(yù)設(shè)1、出示：“女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。”
（1）從這段話中你感受到什么？(女媧找五彩石很艱難)你是從哪些詞語感受到的？
小練習(xí)：女媧找啊找啊，她來到________找純青石,_______________________________可是,還是沒有找到。