女媧補天教學實錄
【教學目標】
1、知識與技能：
理解并掌握詞語“轟隆隆，塌下，燃燒，熊熊大火，掙扎，冶煉，金光四射，五彩云霞。”
2、過程與方法：
了解女媧為了拯救處于水深火熱中的人類冒著生命危險補天的過程。能夠復述故事并積累優(yōu)美生動的詞句，在閱讀中感受故事的神奇。
3、情感態(tài)度與價值觀：
學習女媧勇敢、善良的品質(zhì)以及不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。
【教學重點】
了解女媧為了拯救人類怎樣冒著生命危險克服重重困難把天補好的過程。
【教學難點】
在閱讀中感受故事的神奇。
【教學過程】
課前談話：
同學們，請允許我先做一下自我介紹---- 很高興和三（3）班的同學們認識， 你們愿意和我交朋友嗎?（謝謝）作為朋友，我給大家?guī)砹艘环荻Y物----一組圖片（請看大屏幕）大家看到的都是神話故事，這些神話故事廣為人知，這節(jié)課就讓我們走進神話故事，感受神話魅力。
（評析：在一入課時便出示故事的圖片，目的在于調(diào)動其學生的積極性，使學生一開始便對這個故事產(chǎn)生濃厚的興趣。）
一、走近神話，了解女媧。
1、了解女媧嗎？交流。今天我們就走進——（ 出示課題）《女媧補天》板書課題，齊讀課題。
2、課題質(zhì)疑。師：讀了課題，你有什么疑問？
生1：女為什么要補天？生2：女媧用什么補天？生3：女媧用什么補天？
（評析：為此培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，敢于質(zhì)疑的學習習慣。并進一步激發(fā)學生產(chǎn)生學習的興趣）
過渡：看來同學們個個都好學好問。古人說：“書讀百遍，其義自見。”就讓我們帶著這些問題去讀讀課文。請大家選擇自己喜歡的方式朗讀課文。
二、解讀課文
（一）感受“天可怕”？解讀為什么要補天？
師：通過讀文，你們知道女媧為什么要補天嗎？在課文的第幾自然段
生：第一自然段
師：自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活，不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆“的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，不禁發(fā)出了這樣的驚嘆——（出示句子：天啊，太可怕了！）究竟是什么讓女媧感到可怕？趕緊讀一讀這些句子，在這些句子中，找找哪些字或詞語強烈地震撼著你的心，把最讓你感到可怕的一句話好好地讀一讀。
生交流:(以下板塊根據(jù)學生回答相機出示)
板塊一：遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。
師：這句話中哪些字或詞語強烈地震撼著你的心？
指導朗讀
看到這一幕，你一定會發(fā)出這樣的驚嘆-----（引讀：天啊，太可怕了�。�
師：天塌了，還有什么讓人感到可怕的呢？
板塊二：地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。
師：句中的哪個字或詞語震撼著你的心？
指導朗讀
師：看到這一幕，我們又一次驚嘆-----引讀：（引讀：天啊，太可怕了�。�
（板書：天塌地裂）
師：地也被震裂了，令人膽戰(zhàn)心驚，還有呢？
板塊三：山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂，許多人在水里掙扎。
師：哪些詞深深地震撼了你？
指導朗讀
師：我們內(nèi)心深處驚嘆-----引讀：（引讀：天啊，太可怕了！）
（板書：水深火熱）
（指導朗讀時師相機評價：如：1、哦，太可怕了，能不能讀出你的感受。2、好可怕呀！老師都起雞皮疙瘩了。誰還能讀得更可怕。 3、我都毛骨悚然了，太可怕了，讀得太好了！我們把掌聲送給他）