夸父追日教學設計
5、學習“胃”“渭”（用拆字法識記）。再說幾個帶月字底的字。
6、夸父也想看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了。此時此刻你的心情怎樣？用；朗讀表達你的心情吧。
學習第三段
過渡：夸父為了部落人們的幸福，去追趕太陽，付出了超常的努力和艱辛。這份自我奉獻、鍥而不舍的精神我們非常感動。然而夸父追到太陽了嗎？我們不想看到的結局然而卻偏偏是這樣的結局。雖然沒有追到太陽，但是夸父依然給我們留下了很多。齊讀三段
1、共有幾句?指名讀。
2、樹上結滿了鮮美的桃子，給最求光明的人解渴，使他們精神百倍、奮勇前行。這種堅持不懈、舍己為人的精神感動了太陽。誰來讀一讀有關句子？
3學習“趟”、“尙”再用“而且”造句。
4、英雄不論成敗，夸父的精神永遠激勵著后人。你想對夸父說些什么？
四、鞏固識字、回讀全文
1、認讀生字卡片（組內、開火車、指名、齊讀、搶答等）
2、回讀課文
五、全課總結
這節課我們不但認識了生字，而且還知道了夸父的這種堅韌不拔、舍生取義的品格正是中華民族的精神特征。學習也是這樣 只有堅持不懈地努力，才能取得優異的成績 。
板書：
夸父追日
搬、充、噴、烤、焰、巨
渭、胃、尙、趟 （趕趟、）
、 （趟水）