《不愿長大的小姑娘》教學設計
三、教學目標：
1、獨立識字，認識本課8個生字，正確、端正地學寫10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住對重點詞語的理解，體會小姑娘心理的變化。
3、了解小姑娘長大的過程，懂得真正的長大是能夠獨立自理，并學會理解、關心、幫助別人。
四、教學重點、難點：
本課的教學重點是了解小姑娘的成長過程，難點是理解她在成長過程中的心理變化及原因。
五、教學設計：
本課的教學依據從整體入手、加強整合以及鼓勵學生個性化閱讀的課改理念，主要設計了三個大的環節。
（一）聯系舊知，談話入境。
緊扣單元主題“成長”，在導入新課時，先請學生聽一段詩歌錄音《我長大了一歲》。學生自然地回憶起一年級的情景，然后啟發談話：兩年以后，我們又長大了，你喜歡長大嗎？
再出示課題，請學生提出自己的問題。
（二）初讀課文，整體感知。
在學生獨立識字之后，讀課文，想想課文講了件什么事。對于這樣一篇篇幅較長、內容較多的課文來說，了解課文內容、理清敘述順序很有必要。
（三）深入閱讀，理解感悟。
從課題入手，這里主要設計了兩個主線問題，啟發學生閱讀思考、探究。
1、閱讀課文，小姑娘的心里是怎樣變化的？引導學生通讀全文，畫出有關句子讀一讀。（不愿長大------長大一點------再長大一點------再長大一些------長大的感覺也不錯）
2、小組合作探究：小姑娘為什么會有這樣的變化呢？逐步體會小姑娘是因為心疼媽媽、關心媽媽、愛媽媽才越來越盼望自己長大。
（四）聯系生活，拓展延伸：
1、思考：開始，小姑娘說“不愿意長大”，最后她又想“長大的感覺也不錯”，你覺得小姑娘到底愿不愿意長大？
2、在你的成長過程中，也有這樣理解、關心、幫助過別人的事嗎？說給同伴聽。
點明本課及單元主題，提示成長的真正含義。