《水上飛機》教案
教學目標：
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。能用“究竟”、“漸漸地”造句。
2、了解水上飛機的主要作用，激發兒童從小學科學，長大用科學為人類造福的志向。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：了解水上飛機的主要作用，激發兒童從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題
1、板書：飛機，你能讀一下這個詞語嗎？說起飛機，我想大家一定不陌生，一定在藍天，電視上或者課外書上見過它，你能來介紹一下你了解的飛機嗎？
2、其實飛機的種類也有很多，有水上加油機、直升飛機、轟炸機、客機、貨機，說也說不完，可是其中也一種飛機連老師都沒見過，它一種新的科技發明，它的名字叫——板書：水上飛機，誰能用朗讀讀出這種飛機的特點？
3、我聽出來了，你讀出了它的特點，這是一種水上飛機，大家一起來試一試。（齊讀）
4、小朋友們，當你第一次讀到這個課題時，你有什么疑問嗎？
過渡：一個題目就能提出這么多的問題，這說明同學們很會動腦筋。今天我們就要學習一篇課文，題目就是——水上飛機，讓我們一起去書中找找答案吧。
二、初讀課文，理解詞語
1、請大家用自己喜歡的方式讀讀課文，在讀書時注意：讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子和詞語多讀幾遍。
2、老師這里有些詞語比較難讀，你會讀了嗎？
出示詞語：
（1）遇難汲水（其中“難”是多音字，理解汲水）
（2）救援救護（這是一組近義詞，理解詞義）
（3）迅速森林機艙
海鷗物資貨輪
喂談話究竟
警報濺起佩服
指導讀，齊讀
過渡：水上飛機到底長什么樣子呢？有什么作用呢？今天讓我們跟隨小海鷗去一探究竟吧.
三、精讀感悟
（一）學習第一段
1、情景展示，教師描述：在茫茫的大海上，小海鷗發現了一只奇怪的大船，大家瞧------（出示圖片）
它是什么樣子呢？你能用課文中的一句話來介紹一下嗎？
2、學生交流（多媒體出示課文第一自然段第一句顯示文字：白色船體的兩邊長了兩個大翅膀）
3、我們再來看看這艘船吧，這是一艘普通的船，請你比較一下這兩艘船，他們最大的不同是在哪里呢？（師：是啊，這艘奇怪的船的船體兩邊卻長了——兩個大翅膀，課件點紅“大翅膀”）
4、誰來讀讀這句話，通過朗讀把它們的不同讀出來？
（師評：是啊，難怪小海鷗說它發現的船是一條怎樣的船？（奇怪））
你能把這條船的奇怪讀出來嗎？
5、這條船真是與眾不同啊，那小海鷗發現了這條奇怪的船，你覺得它心里會感到怎樣？（好奇）它當時是怎么想的呢？學生交流（出示句子）
6、指導朗讀：是啊，小海鷗是個小小旅行家，它在浩瀚的大海上見過無數航行的大小船只，就是沒見過長著大翅膀的大船，真是太奇怪了。誰能把小海鷗當時心里的感覺用朗讀表達出來？
7、為小海鷗感到奇怪,所以——他飛了過去，想問個究竟。（出示）
（1）理解“究竟”：“究竟”在這里是什么意思？可以換個什么詞？（清楚、明白。）
（2）老師也用究竟造了兩句句子，
出示：1、宇宙到底有多大？我想到智慧老人那兒問個究竟.
2、宇宙上究竟有多少顆星星？
指名讀，理解“究竟”在句中的意思（一個究竟表示明白，一個究竟表示疑問）