北師大版六年級(jí)上冊(cè)《做一個(gè)最好的你》教學(xué)設(shè)計(jì)
★教學(xué)目標(biāo)：
1.初步明確自信對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性。
2.知道如何樹(shù)立自信心。
★教學(xué)重難點(diǎn)： 懂得如何樹(shù)立自信，從容面對(duì)人生。
★課時(shí)安排：2課時(shí)
★教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一.討論導(dǎo)入，自我評(píng)價(jià)
1.同學(xué)們，請(qǐng)你進(jìn)行一下自我評(píng)價(jià)，你認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多？?jī)?yōu)、缺點(diǎn)各是什么？（相信大多數(shù)的孩子會(huì)比較靦腆，只會(huì)說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，而很少說(shuō)優(yōu)點(diǎn)）
2.說(shuō)一說(shuō)你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？（同學(xué)們暢所欲言）
[設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生客觀的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和用自己的角度評(píng)價(jià)他人，并且使受到鼓勵(lì)的一方感受到被人認(rèn)可的滿足與喜悅，從而樹(shù)立自信。通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生比較自然的體會(huì)到文章主題——自信。]
3.師向全班提出：同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)其他人身上的優(yōu)點(diǎn)，為什么就不能發(fā)現(xiàn)自己身上的長(zhǎng)處呢？（通過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題而引發(fā)學(xué)生的思索，進(jìn)而得出是因?yàn)槿狈ψ孕判摹＃?br>4.我們?cè)鯓硬拍軗碛凶孕拍兀拷裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)課文《做一個(gè)最好的你》（板書），相信學(xué)習(xí)完這篇課文后，同學(xué)們會(huì)有很大的收獲。
二、探究學(xué)習(xí)
（一）學(xué)習(xí)第一部分（我們先來(lái)看心理學(xué)家羅森塔爾做的實(shí)驗(yàn)）
1.自由讀第一至三自然段，思考羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的緣由、經(jīng)過(guò)、結(jié)論。
2.小組交流。
3.匯報(bào)
（1）實(shí)驗(yàn)緣由：
①生讀有關(guān)的句子。
②課件出示比爾的感悟美和丑并不僅僅在于一個(gè)人的面貌如何,更在于他是如何看待自己的。”
③你認(rèn)同他的看法嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由。(提高感悟能力)
④生談自己的看法
（2）實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)及結(jié)論
①生讀有關(guān)的句子。
② 說(shuō)一說(shuō)你感悟到了什么？你從哪些地方感受到的？(正確運(yùn)用讀書的方法.課標(biāo)中指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。所以在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主地談出自己的看法，指導(dǎo)學(xué)生在交流、傾聽(tīng)、研討、爭(zhēng)辯中感悟語(yǔ)言文字的魅力，受到情感熏陶。)
4.師小結(jié):可見(jiàn)自信心對(duì)一個(gè)人真的非常重要。
（二）學(xué)習(xí)課文第二部分
師：想知道自己心中到底有幾分自信嗎？讓我們一起來(lái)做第二部分的心理測(cè)試題，并仔細(xì)想一想，這些測(cè)試題中，哪一條你選了“否”，為什么？決定怎么做？
①生自做心理測(cè)試題。
②匯報(bào)測(cè)試的結(jié)果。
③談測(cè)試后的感想
a.請(qǐng)有自信的同學(xué)談一談平時(shí)是怎樣看待自己的？
b.請(qǐng)沒(méi)有自信的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己目前最需要解決的難題是什么？
[這一環(huán)節(jié)一定要學(xué)生實(shí)事求是的進(jìn)行填寫，從而對(duì)自己有一個(gè)更為清醒的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活或?qū)W習(xí)中的實(shí)際具體思考問(wèn)題，表達(dá)自己的想法。]
（三）學(xué)習(xí)第三部分。怎樣才能樹(shù)立自信心呢？
1.指名讀，有幾種方法？
2.小組交流，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括自信的方法。
3.集體交流，（師板書：喜好自己、做好每件小事、為自己喝彩、再堅(jiān)持一下）
4.請(qǐng)沒(méi)有自信的同學(xué)談?wù)勛约捍藭r(shí)的想法。
5.交流自己還有哪些獲得自信的方法？（可以是自己的體驗(yàn)，也可以是在古今成功的人物事跡中所獲得的的感悟）
6.齊讀板書
（四）結(jié)尾部分