《做一個最好的你》教學案
知識目標：
1. 關于“單元”
所謂單元，就是一個單位。嚴密地說：單元是整體中自成段落、系統，自為一組的單位。（多用于表述教材、房屋等）。就這條義項，同學們必須把握這么幾點：①“單元”是就“整體”而言的。如：語文課本是一個整體，那么這個整體就是由八個單元組成的。②單元既是整體中的一部分，又具有獨立性，這個獨立性表現在有中心，有層次，有系統等方面上，也就是說，一個單元也是一個整體。講這個知識的目的就是在告訴同學們這樣一個道理：學習這本語文教材，先要立足在總體的高度上看單元，再從單元的高度看每篇課文，這樣，頭腦中有整體概念，有系統思想。 “整體”和“系統”的觀念對于一個學生來說是非常重點的。現在，有很多學生學習語文時，只知這一篇一篇的課文。由于缺少或根本沒有單元整體思想，所以頭腦中知識比較零散，到頭來時只見樹木，不見森林。我曾經給一個畢業班的學生提過這樣的問題，即初中教材寫人的記敘文共有幾種開頭方式？他卻答不出來。造成這種現象的根本原因是由于沒建立起來整體的單元思想，所以沒有歸納的意識，雖然學了很多知識，都是一堆散亂的珠子，沒有穿成項鏈。我們初一的學生在剛入初中，一定要建立起整體的單元的概念，頭腦有這個意識，千萬別犯上面這位學生的錯誤，別走他的路。
從另一角度說，單元的概念，既是一個思維角度，也是一個思維過程，思維方法。我們學習的目的不就是要發展思維嗎？
2. 關于“美”與“丑”
從詞義角度看，“美”和“丑”是一對反義詞。在本單元里，它是用來形容人的品性性質的兩個概念。由此我們能推導出本單元五篇文章的中心主旨。
這樣編排課文，我想，目的是在啟示同學們要自覺塑造美，發現美，追求美，創造美，表現美。美的事，美的物，美的人，當然包括美的自己。激起熱愛生活，樂觀向上的情趣。美的前提條件是真、善，也啟示同學們要自覺摒棄假、丑、惡，最終使自己成為一個心靈美好，情操高尚的人。
3. 關于課文
這個單元的五篇課文，從體裁方面看，有散文，如一、二、四課；有寓言，如三課；有戲劇，如五課。
從文章的內容看：
《做一個最好的你》一文告訴我們一個道理：人人渴望成功，人人都能成功，成功需要自信，自信是建立在認真做好每一件小事上。
《惟一的聽眾》通過講述“我”在素不相識的老教授真誠、無私、巧妙的幫助下，獲得了成功的故事，贊頌了老教授善良、慈愛的美好心靈。
《寓言二則》中的第一則通過敘述東施盲目效仿西施的病態，反增丑態的故事，告誡人們不要盲目效仿、照搬，如果這樣做，結果只能適得其反。第二則通過敘述達官貴人們束腰以取得楚王寵信的丑態舉止，揭示了他們丑陋的靈魂，諷刺了那些投其所好者的可恥下場。
《有些人》通過記敘作者生活中的幾段經歷，表達了作者對人生的深刻認識和感悟。
《丑公主》通過丑公主相親的戲劇性場面描寫，贊美了公主和王子不以貌取人，追求心靈美的美好品德。
4. 單元學法建議
本單元是五篇課文，文字比較淺顯，內容貼近初中生的生活而且也不深奧，因此，我建議同學們要加強朗讀。通過反復朗讀，用不同方式朗讀，增強語言感受能力，品味文章內容，對人物的美好心靈和丑陋心態，達到理解、消化的學習目的。