《做一個(gè)最好的你》教學(xué)案
1不過(guò)，情況不會(huì)更糟糕，因?yàn)槟泷R上提出一個(gè) （轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)化、扭轉(zhuǎn)）局面的問(wèn)題——怎樣才能變得自信？
2做河里一條最 （活潑、活躍、跳躍）的小魚(yú)，做林中一棵最 （筆直、挺直、豎直）的小樹(shù)…………
3我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而 （憂慮、愁苦、擔(dān)憂）。
5. 結(jié)合語(yǔ)境，理解下列各句中加顏色詞語(yǔ)的意思。
1不過(guò)有的人經(jīng)過(guò)成功的手術(shù)以后，仍然灰心喪氣。
灰心喪氣：
2每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)人能代替你。
獨(dú)一無(wú)二：
閱讀語(yǔ)段，按要求回答問(wèn)題：
比爾醫(yī)生最擅長(zhǎng)做面部整形手術(shù)，他制造了許多奇跡，使許多人變得更漂亮了。不過(guò)有的人經(jīng)過(guò)成功的手術(shù)以后，仍然灰心喪氣。他們覺(jué)得，自己還是挺丑的。時(shí)間長(zhǎng)了，比爾漸漸地悟出了一個(gè)道理：美和丑，并不僅僅在于一個(gè)人本來(lái)的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。
比爾的想法對(duì)嗎？心理學(xué)家羅森塔爾做了研究。他來(lái)到一所學(xué)校，從入學(xué)的新生花名冊(cè)中挑出一些學(xué)生的名字，對(duì)校方說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)這幾名學(xué)生特別聰明。”他的話很快傳到這些學(xué)生的耳朵里。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，羅森塔爾又來(lái)到這所學(xué)校。老師高興地對(duì)他說(shuō)：“啊，您的眼光真準(zhǔn)，這些學(xué)生的確很出色，是我們的優(yōu)秀生�！比欢�，羅森塔爾的一席話卻讓老師大吃一驚。他說(shuō)：“其實(shí)，我對(duì)這些學(xué)生一無(wú)所知，完全是隨意挑選的。開(kāi)始的時(shí)候，他們可能是很普通的學(xué)生�！绷_森塔爾又對(duì)老師說(shuō)：“當(dāng)你認(rèn)為自己的學(xué)生很聰明時(shí)，你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生期望。這種期望會(huì)變成學(xué)生對(duì)自己的信心。漸漸地，他們就真的變得聰明了。”
6. 用自己的話概括這段文字舉的兩個(gè)事例。
事例1：
事例2：
7.比較醫(yī)生悟出了怎樣的道理？
8.羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？你從這個(gè)結(jié)論中得到什么啟示？
9.這兩個(gè)事例順序能否顛倒？為什么？
【試題答案】
1、2、3、4、5答略
6. 事例1：面部整形師比爾通過(guò)努力，使許多人變得漂亮了，但他們有了美麗的容貌后卻仍然灰心喪氣。事例2：羅森塔爾的研究實(shí)驗(yàn)。
7. 美和丑并不僅僅在于容貌如何。重要的是自己如何看待自己。
8. 一個(gè)人只要相信自己，就能成為他渴望成為的那種人。
有積極定義的啟示即可。
9. 不能，從反面例子入手，過(guò)渡到正面例子，用正面例子引出下文，銜接自然，合理。如果顛倒事例，則沒(méi)法引出下文。