北師大版六年級上冊《做一個最好的你》教學設計
1.文章用詩一樣的語言作結，誰愿意讀一下？注意詩的韻律。
2.這部分采用了什么修辭手法？
3.學生試著仿寫
范例1：
如果不能成為鮮花， 。（那就當一片綠葉）
如果不能成為詩人， 。（那就當一個愛好者）
如果不能成為偉人， 。（那就當一個平凡者）
范例2：
如果不能成為大廈，那就當一個基石。
如果不能成為大雁，那就當一個小鳥。
如果不能展翅飛翔，那就默默行走。
①學生補充寫完。
②匯報。
③評選最優美的仿寫。
三.總結：
送同學們一句話：
“自信是風，能帶我們飛翔，自信是浪，能詮釋我們的胸懷”。
我們的生活等待我們去學習，我們的未來等待我們去創造，可這需要我們有一顆愉 快而充滿自信的心，需要我們堅信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學們，每個人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠做一個最好的你！
四.作業：
課外閱讀畢淑敏的《我很重要》。
第二課時
★教學目標：
1.進一步明確自信對我們成長的重要性。
2.明確正確的自信與盲目自信的區別。
★教學重難點： 懂得如何樹立自信，從容面對人生。
★教學過程:
一.回憶導入:羅森塔爾的實驗得出了什么結論？對你有什么樣的啟發？
1.學生談
2.師補充
二.聯系身邊的所見所聞，進一步深化認識。
1.你知道哪些有關自信的廣告詞，分析一下它們好在哪里。
⑴小組交流
⑵集體交流
2.說說你知道的相關名言警句，并談談你的認識。
3.師補充關于自信的名人名言
威爾遜--要有自信,然后全力以赴--假如具有這種觀念,任何事情十之八九都能成功。
羅曼•羅蘭--先相信自己，然后別人才會相信你。
徐特立--任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿，獨立不是孤立。
三.互找優點，激發自信。
1.拿出課前寫好的同桌的優點，交給同桌，并真誠的告訴他（她），他（她）其實很 優 秀，可舉例說明。
2.此時此刻，你想說什么？拿起筆，寫在“我的視角”里。
四.別出心裁――發散思維
1.師:自信是一種美好的品質，是我們取得成功的必須條件。可是，不加分析，盲目自信，就會變成自負、自滿，這就會給我們帶來害處。
2.討論：過分自信――自滿、自負，帶來的害處。
①小組討論。
②匯報。
③師借鑒“望洋興嘆”、“龜兔賽跑”、“馬謖失街亭”等故事來說明。
五.拓展閱讀：
尼克松敗于自信的故事
尼克松是我們極為熟悉的美國總統，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。