愛什么顏色（北師大版）
教學目標：1、 指導學生邊讀邊想象，理解體會詩歌意境，激發學生熱愛生活的思想感情。
2、 激發學生的創造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。
教學重點：
邊讀邊想象，理解體會詩歌意境。
教學難點：
仿照本詩編寫一段詩。
教學準備：
收集有關顏色所代表意義的資料。
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、 交流資料，揭示課題。
交流課前收集的有關顏色所代表意義的資料，揭示并板書課題：《愛什么顏色》。
二、 初讀課文，整體感知。
1、 借助字典把詩歌讀正確、讀通順。
2、 詩歌講到了哪幾種顏色？這些顏色你喜歡嗎？
三、 學習生字新詞。
1、出示本課生字新詞：
bì wèi liáo jiāng zhàn chéng wēi wǔ
碧綠 蔚藍 遼闊 將來 戰士 乘風破浪 威武
3、 認讀以上詞語。
4、 通過自學你已經學會了哪些生字？用的是什么辦法？
5、 還有哪些生字詞你沒有學會？
6、 集體討論如何學習剩下的字。
四、 熟讀詩歌。
第二課時
一、 學習第一節詩歌。
1、 抽一學生范讀第一節。
2、 思考：作者為什么愛碧綠的顏色？
3、 "連我的夢也是碧綠的"是什么意思？作者要表達一種什么感情？
（熱愛家鄉，熱愛大自然）
4、 朗讀體會作者的情感。
5、 反復朗讀，邊讀邊鄉想象詩歌呈現的畫面。
（對讀、自讀、互讀、引讀……）
6、 練習有感情地背誦本段。
二、 總結學習方法：
讀--思--悟--想象--背
三、按照學習思路自學二、三節
五、 交流學習收獲
（第二節，邊讀邊鄉想象詩歌呈現的畫面，體會作者身為少先隊員的自豪驕傲的情感。
第三節，邊讀邊鄉想象詩歌呈現的畫面，體會作者遠大的理想和報復。）
六、 回讀詩歌
1、 你最喜歡哪些句子？為什么？
2、 自由讀、背自己喜歡的部分。
3、 小組賽讀，教師相機指導。
4、 有感情地朗讀背誦本詩歌。
七、 練習：
把句子補充完整：
我愛（ ）顏色，
因為--
（ ）