教學要求：知識目標：通過兒歌學習，會認讀課文生字，會讀寫課文一類字。能力目標：有感情地朗讀課文，學會觀察身邊事物，抓住事物的顏色特點。能背誦課文，自己給詩歌補充一個小節。...

〖教學目標〗1.運用學過的方法自主認讀4個生字，寫會8個生字。2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，積累美詞佳句，加強語言積累。3.通過自主學習、合作、交流，領會課文主要內容，使學生感受生活的美好，從而激發學生愛家鄉，熱愛生...

《愛什么顏色》教學設計向陽小學 尚 穎一,談話導入師:小朋友們,教師節到了,你們為老師做賀卡了嗎 你設計的賀卡是什么顏色的呢 想送給誰呢師:今天老師還為大家帶來了一些賀卡,瞧,他們都是同學們送給老師的.你喜歡什么顏色的 讓我們一起來聽...

〖教學過程〗（一）激趣導入（播放一段大自然風光片）師：同學們，看了短片后，你感受到了什么？生：我感受到了大自然的風光很美。生：我感受到大自然的花五顏六色，很漂亮。生：我感受到大自然里有很多色彩，美麗極了。...

《愛什么顏色》教學設計向陽小學 尚 穎一,談話導入師:小朋友們,教師節到了,你們為老師做賀卡了嗎 你設計的賀卡是什么顏色的呢 想送給誰呢師:今天老師還為大家帶來了一些賀卡,瞧,他們都是同學們送給老師的.你喜歡什么顏色的 讓我們一起來聽...

《愛什么顏色》教學設計向陽小學 尚 穎一,談話導入師:小朋友們,教師節到了,你們為老師做賀卡了嗎 你設計的賀卡是什么顏色的呢 想送給誰呢師:今天老師還為大家帶來了一些賀卡,瞧,他們都是同學們送給老師的.你喜歡什么顏色的 讓我們一起來聽...

一、創設情景，導入新課。師：同學們，到大自然中走走，會看到許多的景物，它們色彩斑斕，下面老師帶大家一起去大自然中走走。（投影出示插圖）師：同學們快來看看，你找到了什么顏色？生1：綠色！生2；紅色！生3：藍色！生4：灰色！...

〖教學目標〗1.運用學過的方法自主認讀4個生字，寫會8個生字。2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，積累美詞佳句，加強語言積累。3.通過自主學習、合作、交流，領會課文主要內容，使學生感受生活的美好，從而激發學生愛家鄉，熱愛生...

預習提示:1,自讀課文,借助字典,讀準字音,讀通句子.2,借助工具書自學生字.3,了解詩歌內容,想一想自己喜歡什么顏色,為什么教學目標:1,學習本課的生字新詞.2,有感情地朗讀詩歌.3,培養學生的創造力和想象力,仿照本詩寫一段詩.4,理解體會詩歌的...

教材分析：《愛什么顏色》這首詩歌以簡練的語句,相同的結構段式勾勒了三副絢麗的色彩畫面,抒發了作者對家鄉對生活的熱愛，以及對自己理想的追求。第一幅畫面描繪了碧綠的禾苗，碧綠的小草,碧綠的夢。...

〖教學目標〗1.運用學過的方法自主認讀4個生字，寫會8個生字。2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，積累美詞佳句，加強語言積累。3.通過自主學習、合作、交流，領會課文主要內容，使學生感受生活的美好，從而激發學生愛家鄉，熱愛生...

教學目標知能目標：1、認識4個生字,會寫8個生字。積累部分優秀詞語。2、有感情地朗讀、背誦詩歌，邊讀邊想象，理解體會詩歌意境。3、激發學生的創造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩歌。...

一、創設情景，導入新課。師：同學們，到大自然中走走，會看到許多的景物，它們色彩斑斕，下面老師帶大家一起去大自然中走走。（投影出示插圖）師：同學們快來看看，你找到了什么顏色？生1：綠色！生2；紅色！生3：藍色！生4：灰色！...

設計理念：1、《語文課程標準》中指出：“應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習�！北竟澱n的學習對象為二年級學生，所選擇的教材內容《愛什么顏色》是義務教育課程標準實驗教科書...

〖教學過程〗（一）激趣導入（播放一段大自然風光片）師：同學們，看了短片后，你感受到了什么？生：我感受到了大自然的風光很美。生：我感受到大自然的花五顏六色，很漂亮。生：我感受到大自然里有很多色彩，美麗極了。...