《做一個最好的你》第二課時教案
三、
1、自讀、自悟,理解課文內容,明確自信的方法,提高概括能力)
2、3、師適當引導。
課件：4、板書：
喜歡自己
做好每件小事
為自己喝彩
再堅持以下
5、6師作適當引導
7、指名讀讀丁丁的話。（加深理解課文內容）
8、指名大聲朗讀這一部分。（給自己加油
四、
1、出示句子：決定成敗不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的你。
共同評議，提高朗讀水平, 感悟語言文字的魅力，受到情感熏陶。
出示補寫句子
（1）師巡回指導
（2）指名朗讀補寫的句子
（3）共同評議
五、播放歌曲《相信自己》
學生學習活動教師幫輔活動
教學板書設計
做一個最好的你 喜歡自己教師課后反思
本節課我用游戲導入新課，讓學生有一種濃厚興趣的興趣想去研討課文下面的內容。課文中的測試題是個亮點，讓學生自己測試，檢查自己的心理狀態，從而對自己有一個更為清醒的認識，調動了學生學習的積極性。然后讓他們通過自主閱讀課文找到使自己變得自信的途徑。
★教學目標：1.初步明確自信對我們成長的重要性。2.知道如何樹立自信心。★教學重難點： 懂得如何樹立自信，從容面對人生。★課時安排：2課時★教學過程：第一課時一.討論導入，自我評價1.同學們，請你進行一下自我評價，你認為自己的優點...
一、教材分析：本課以親切、中肯的語言娓娓道來,揭示了自信對我們成長的重要性,并告訴我們如何樹立自信心,面對人生。全文分為四大部分:第一部分,用事例開頭,引出下文對自信的議論,這部分,講了一正一反兩個事例,表明了作者的觀點,增強了文...
一導入： 同學們，張老師手上有一張咱們班同學的照片，照片上的這位同學樂觀向上，自信大方，與同學相處很受歡迎，學習中努力，認真。他是誰，你們想知道嗎？誰愿意上臺來，看一下老師手上的這張照片。你們先不要說他是誰。...
學習目標1,知識目標:把握文章中語言特點及修辭手法的運用,仿寫最后一自然段.2,能力目標:體會文章親切,自然的文字風格.3,情感目標:通過多樣的教學活動以及對文章的學習,教育學生如何樹立自信心,引導學生對美好人生的追求.課前準備生:1,回憶...
教材簡析：本課為了建立起孩子們的自信心，培養成功意識，先是以“羅森塔爾試驗”的結果點明：如果一個人有自信心，對自己懷著期望，他就會朝著自己期望的方向發展，直至成功。...
知識目標：1. 關于“單元”所謂單元，就是一個單位。嚴密地說：單元是整體中自成段落、系統，自為一組的單位。（多用于表述教材、房屋等）。就這條義項，同學們必須把握這么幾點：①“單元”是就“整體”而言的。...
由于自己是一名班主任，因此就從語文教學方面談談如何在語文課堂上滲透心理健康教育。這也是符合新的課程標準所提倡的學科整合、學科滲透的這一原則。...
做一個最好的你在日本，有一個叫中川的語文老師給畢業班學生布置了一篇作文，題目叫《今后的打算》。“當一名大公司的職員。”“做一個科學家！”“希望成為一名醫生。”……同學們的打算可謂五花八門。...
比爾醫生最擅長做面部整形手術，他創造了許多奇跡，使許多人變得漂亮了。不過有的人經過成功的手術以后，仍然灰心喪氣。他們覺得，自己還是挺丑的。...
《做一個最好的你》教學反思《做一個最好的你》一課是為了建立起孩子們的自信心，培養成功意識，先是以“羅森塔爾試驗”的結果點明：如果一個人有自信心，對自己懷著期望，他就會朝著自己期望的方向發展，直至成功。...
教學目標：1.情感目標：通過對文章的學習，教育學生如何樹立自信心，引導學生對美好人生的追求。2.知識目標：把握文章中語言特點及修辭手法的運用。3.能力目標：體會文章親切、自然的文字風格。...
教學目標：1.情感目標：通過多樣的教學活動以及對文章的學習，教育學生如何樹立自信心，引導學生對美好人生的追求。2.知識目標：把握文章中語言特點及修辭手法的運用。3.能力目標：體會文章親切、自然的文字風格。...
一、教材分析：本課以親切、中肯的語言娓娓道來,揭示了自信對我們成長的重要性,并告訴我們如何樹立自信心,面對人生。全文分為四大部分:第一部分,用事例開頭,引出下文對自信的議論,這部分,講了一正一反兩個事例,表明了作者的觀點,增強了文...
教材分析《做一個最好的你》以親切、中肯的語言娓娓道來，揭示了自信對我們成長的重要性，并告訴我們如何樹立自信心，面對人生，是一篇不可多得的心理健康教育素材。...
一、教材分析：本課以親切、中肯的語言娓娓道來,揭示了自信對我們成長的重要性,并告訴我們如何樹立自信心,面對人生。全文分為四大部分:第一部分,用事例開頭,引出下文對自信的議論,這部分,講了一正一反兩個事例,表明了作者的觀點,增強了文...