跟蹤臺風的衛星
2、出示第五自然段的前兩句話：你知道了什么？
a從臺風的話中知道不服輸，誰來不服氣地讀讀臺風的話。
b從呼呼呼感受聲音響
c從奔去感受速度快
d從不知奔了多久感受到時間長
e氣象衛星仍緊緊地跟蹤著臺風。
3、如果你是氣象衛星，你會怎么對臺風說？課文是怎么寫的呢？（出示句子）評議：他剛才讀的怎樣？（通過評議理解“嘲笑”）原來氣象衛星早就看透了臺風的鬼把戲了。（齊讀）
4、小結：狡猾的臺風想甩掉衛星，沒門！這第二回合的較量，氣象衛星又贏了。
（三）感悟課文第六、七自然段。
1、過渡：臺風想逃又逃不掉，還被嘲笑一番，他有沒有老老實實，甘拜下風呢？繼續交流。
2、出示句子：指名讀，交流：你知道了什么？從哪兒看出臺風的氣勢洶洶（板書：暴跳如雷）什么是暴跳如雷？誰能讀好這個詞。讓我們把瘋狂的臺風把發怒到極點的樣子讀出來。
3、想象：臺風撲向城市，會干什么缺德事？可以用哪些詞語來表現臺風的可惡？
4、引讀：出乎預料的是，堤壩——樹木——人們——
5、理解“談笑風生”：能說說什么是談笑風生嗎？一般在什么情況下談笑風生？現在呢？為什么？
6、原來，氣象衛星每隔25分鐘就會向人們報告一次臺風的行蹤，人們早就知道臺風將要來了，做好了充足的準備。衛星確實應該自豪，因為他的工作幫助了人們戰勝了臺風。能干的小衛星們，讓我們自豪地夸夸自己的本領吧！齊讀。
（四）感悟課文第八自然段。
1、結果怎樣？板書：泄氣。
2、氣象衛星呢？（出示句子）從這個省略號你能體會到什么？再讀讀句子，你有什么感受？
三、總結。
1、同學們，這就是我們的第三代氣象衛星，無論臺風多么狂怒，多么兇猛，氣象衛星都能緊緊地跟著他、監視他，向人類報告他的一舉一動，使我們不再受到臺風的傷害，你能用一句話來夸夸氣象衛星嗎？
2、學到這兒，課文中的臺風和衛星針鋒相對的對話，一定給你留下了深刻的印象吧，讓我們一起再來回味回味，女生讀氣象衛星的話，男生讀臺風的話，注意人物對話時不同的語氣。
四、拓展。
其實，除了能跟蹤臺風的氣象衛星以外，偉大的科學家們研制的人造衛星還有很多，作用也很廣泛。你們瞧，這是導航衛星、測地衛星、偵察衛星、地球資源衛星、通信衛星、截擊衛星，它們巡天遨游 ，穿梭往來，忠實地為人類服務。（師邊述邊出示圖片）課后，請同學們搜集有關資料，選擇一種衛星研究研究。