《長城和運河》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.識記、理解、正確書寫本課新詞。識記“駕、蜒、篇、藍(lán)”的字形；辨析“奇異、景象、出現(xiàn)、創(chuàng)造、涌現(xiàn)、奇跡、詩篇”的意義與用法；辨析多音字“行、曲、都、折”；理解“連綿起伏、曲折蜿蜒”的含義；積累贊美長城和運河的成語。
2.分析本課的兩句比喻句的本體與喻體，體會句子所表達(dá)的情感；認(rèn)識設(shè)問句的形式與作用，并能仿寫。
3.有感情地朗讀本詩，了解長城與運河建造的歷史背景、作用，體會詩歌表達(dá)的自豪之情，拓展了解祖先創(chuàng)造的其它人間奇跡。
4.片段練習(xí)《萬里長城》，用上課文中的詞語。
教學(xué)重點：理解本詩，有感情地朗讀本詩，體會詩歌表達(dá)的自豪之情。
教學(xué)難點：1.設(shè)問句的形式與作用。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動：課件
主要板書計劃：
第一課時板書：
長城和運河
駕 蜒 篇
第二課時板書：
詩歌長城和運河
建筑美 對稱 重復(fù)
語言美 押韻（ian） 比喻 設(shè)問
思想美 歷史悠久、長度長、作用大、血汗與智慧的結(jié)晶
作業(yè)設(shè)計、安排
課內(nèi)：1.抄寫生字詞；2.完成綜合練習(xí)（字、詞、句訓(xùn)練）3.小練筆《長城》；4.背誦本詩
課外：
預(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)作業(yè)（詳見備課中預(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計）
教學(xué)過程：
預(yù)習(xí)設(shè)計
1.自學(xué)生字詞，劃詞語、標(biāo)自然段，完成描紅本上生字的描紅。
2.查字典，弄懂不懂詞語的意思，多音字組詞“行、曲、都、折”。
3.讀課文6遍，讀正確、流利。
4.讀《補(bǔ)充閱讀》，查閱與課文相關(guān)的資料。
第一課時
教學(xué)重點：
1.初步了解長城與運河的相關(guān)知識點，通過視頻建立起對長城與運河的感性印象，找出長城與運河的共性；
2.檢查預(yù)習(xí)情況，疏通字詞，讀正確、讀流利課文；
3.書寫生字詞。
一、導(dǎo)入。
1.老師跟大家玩?zhèn)�猜物游戲，我說出它的幾個特征，大家根據(jù)特征猜一猜。（課件）
（1.它是被宇航員在宇宙中能用肉眼看到的少數(shù)地球建筑物之一；
（2.它被稱為“世界七大奇跡”之一，已列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》；
（3.它是秦始皇統(tǒng)一六國后修筑完成的，為的是抵御北方匈奴的南侵；
（4.它東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，長一萬三千多里，俗稱“萬里長城”。
2.板書“長城”，視頻觀看《八達(dá)嶺長城》（5分鐘）。
指名學(xué)生談?wù)効戳艘曨l之后的感受。
3.板書“和”，啟發(fā)：“和”一般表示前后并列，那么，有什么樣的建筑工程能和長城相提并論呢？
4.板書“運河”， 課件出示大運河圖片，理解什么是運河及運河的作用。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1.檢查生字讀音。
出示：前鼻音：蜒 篇 后鼻音：杭 創(chuàng)
開火車讀生字。
2.檢查詞語讀音。
出示：航行 曲折 首都
多音字組詞：
xíng(航行)qū(曲折) zhé(曲折) dū（首都）
行 háng（一行字） 曲qǔ（歌曲） 折 shé(折本)都 dōu（都有）
請學(xué)生把多音字組詞抄寫在課文空白處。
開火車讀詞語及短語：駕駛 航行 連綿起伏 曲折蜿蜒 萬里長城 譜寫 創(chuàng)造 民族 綢帶 首都
不朽的詩篇 奇異的景象
3.理解詞語意思。
這些詞，有的需要老師幫助，有的自己讀課文就可以理解；請大家讀課文，邊讀邊想這些詞語的意思。我相信，同學(xué)們能通過讀課文理解這些詞語。