長(zhǎng)城和運(yùn)河教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、能了解課文內(nèi)容，能根據(jù)提示填空。
3、了解萬(wàn)里長(zhǎng)城和京杭大運(yùn)河起點(diǎn)和終點(diǎn)，知道萬(wàn)里長(zhǎng)城和京杭大運(yùn)河是中華民族的驕傲。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情的朗讀課文；了解萬(wàn)里長(zhǎng)城和京杭大運(yùn)河起點(diǎn)和終點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：知道萬(wàn)里長(zhǎng)城和京杭大運(yùn)河是中華民族的驕傲。
教學(xué)教具：多媒體課件
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、小朋友們，還記得上節(jié)課我們一起坐飛機(jī)去參觀了哪兩大人間奇跡呢？（長(zhǎng)城和運(yùn)河）
2、中華民族歷史悠久，創(chuàng)造了許多人間奇跡，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都知道哪些人間奇跡？
3、同學(xué)們真聰明。請(qǐng)看地圖，圖上有兩條線，一條從東到西，這是長(zhǎng)城；一條從北到南，這是京杭運(yùn)河。誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城？誰(shuí)游過(guò)運(yùn)河？
4、小朋友們今天這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨小作者去長(zhǎng)城和運(yùn)河的上空看一看，看一看長(zhǎng)城和運(yùn)河有哪些景象嗎？ 首先去看看我在飛機(jī)上看到的長(zhǎng)城是怎樣的一種奇異景象？
二、精讀課文
（一）第一部分：長(zhǎng)城的教學(xué)
1、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書本自由讀一讀第一節(jié)，想一想：在作者的眼里，長(zhǎng)城是怎樣的？（出示課件）
（1）什么叫連綿起伏？什么叫曲折蜿蜒？為什么會(huì)有起伏？為什么會(huì)曲折？
（2）像巨龍穿行在大地：在這里是說(shuō)什么像巨龍？為什么說(shuō)長(zhǎng)城是巨龍呢？長(zhǎng)城有多長(zhǎng)？（從東頭的山海關(guān)，到西頭的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)6700公里，俗稱萬(wàn)里長(zhǎng)城。）（出示長(zhǎng)城圖片）
2、指導(dǎo)讀這四句詩(shī)
3、在我眼里，這是一種什么樣的景象？（奇異） 看到這樣奇異的景象，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？（大叫、高歌——）
4、想想看，建造長(zhǎng)城的條石，一塊有二三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。能夠建造這樣宏偉的工程，這真是個(gè)——人間奇跡 ！面對(duì)著這樣的一個(gè)人間奇跡，你最想說(shuō)點(diǎn)什么？（贊美我們的祖先。）
5、所以書上說(shuō)“萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫了不朽的詩(shī)篇”實(shí)際上這萬(wàn)里長(zhǎng)城是我們的祖先創(chuàng)造的，應(yīng)該說(shuō)是我們的祖先譜寫了不朽的詩(shī)篇，而這詩(shī)篇就是萬(wàn)里長(zhǎng)城。
6、一段萬(wàn)里長(zhǎng)城，就是中華民族的歷史啊！長(zhǎng)城濃縮了我們中華民族的歷史啊！后來(lái)，長(zhǎng)城成了一種精神，成了一種文化。 “眾志成城”這是一種精神 “不到長(zhǎng)城非好漢”這是一種文化 。國(guó)歌中不是不有一句嗎“用我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城”這是中華民族不屈不撓的精神像征。
7、讓給我們一起用朗讀的方式，贊揚(yáng)揚(yáng)這種精神！
8、填空：萬(wàn)里長(zhǎng)城像（ ），連綿起伏，曲折蜿蜒。
過(guò)渡：我們的祖先創(chuàng)造的人間奇跡，不只是長(zhǎng)城，還有運(yùn)河。讀下面的詩(shī)句，看看我在飛機(jī)上看到的運(yùn)河是怎樣的一種奇異的景象？
（二） 第二部分：運(yùn)河的教學(xué)
1、請(qǐng)小朋友們自由讀一讀第二小節(jié)，想一想我看到的運(yùn)河是怎樣的景象？