作者：塔前中心小學平虹轉貼自：鳳凰語文網點擊數：90 《廬山的云霧》（第二課時） 塔前中心小學 平虹 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文2、精讀課文2、3、4自然段，通過朗讀、 想象情景、抓重點詞語等學習方法體會廬...

3、廬山的云霧·教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，結合具體語境理解詞語，會用“流連往返”造句。3、感悟廬山云霧的奇幻美麗，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。...

一、復習導入1、師：上節課，我們一起學習了《廬山的云霧》。2、課件出示：廬山的景色（）。那里有（）、有（）、有（）、有（），那（），更給他（）。...

第一課時一、吟誦古詩，導入新課。1、師述：一提到廬山，我們就會想起學過的《望廬山瀑布》那首古詩，大家還記得嗎？2、課件演示：廬山瀑布美景，學生吟誦《望廬山瀑布》。...

教學要求： 1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.感悟廬山云霧的千姿百態、瞬息萬變，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。教學重、難點：學習第二、三段的寫法。...

教學設計：本課教學以情境教學法為指導，通過創設情境、自主學習、交流互動、積累發展的教學模式，借助網絡課件，為學生學習提供了一個資源平臺，激發了學生學習的興趣，使他們的自主性得到充分發揮，并在學習的過程中得到語文知識、信息...

三（2）班小練筆一課課后要求模仿第二、三小節寫一處景物。我覺得光寫景對學生來說似乎范圍窄了點，畢竟不是每個地方都會有出眾的景點的。所以就放寬了要求，請學生就身邊的景物、人物、動植物、事物進行仔細觀察，抓住其兩個特點來進...

教學要求1、默讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。會用“秀麗”和“流連忘返”造句。3、初步認識總分段式，重點學習第2、3自然段的寫法。...

教學要求 （1）認識課文后的12個生字及8個二類字，理解由生字組成的部分詞語，學習“秀”，“幻”“增”，“添”這四個生字。 （2）正確較流利地朗讀課文，初步了解課文的基本內容，激發學生對祖國山河的熱愛之情。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：2溧陽市埭頭中心小學 陳慧一、復習導入：上節課我們初讀了課文《廬山的云霧》，給你留下了怎樣的印象？想細細地品味一下廬山云霧的美嗎？今天讓我們再次走進廬山。...

教學要求：1、正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。2、學會生字，練習用“秀麗”、“流連忘返”“造句。3、學習二三節，體會總分段式。4、情感受到大自然美景的熏陶，美的教育。...

【教學目標】了解廬山云霧的特點及成因，了解有關云霧的知識。體味本文語言的準確性、形象性。培養學生關注和了解自然的興趣。【教學重點】準確、形象的語言。【教學難點】廬山云霧形成的有關知識。...

一、教材淺析本文是一篇優美的寫景散文。課文通過對登山路上，山嶺、大天池等處的云霧的形態、顏色的描寫，贊美了廬山云霧的美麗神奇，抒發了熱愛自然風光的思想感情。...

廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。...

教學目標:1、正確流利有感情的朗讀課文。2、初步認識總分的構段方式，抓住重點詞句讀懂段的意思。3、感受廬山云霧的奇幻美麗，激發學生熱愛祖國河山的思想感情。教學重點：學習抓住重點詞句，讀懂課文的讀書方法。...