《石榴》一課課本研讀
花形 走近看,仿佛是一個個活潑的小喇叭,正鼓著勁在吹呢。 果態 熟透了的石榴高興地笑了,有的笑得咧開了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望,向人們報告著成熟的喜訊。 子狀 只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,紅白相間,晶瑩透亮。
《石榴》一課課本研讀
花形 走近看,仿佛是一個個活潑的小喇叭,正鼓著勁在吹呢。 果態 熟透了的石榴高興地笑了,有的笑得咧開了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望,向人們報告著成熟的喜訊。 子狀 只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,紅白相間,晶瑩透亮。
作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:50里莊 毛紅霞《石榴》一課,作者描寫了石榴抽枝長葉、開花、結果的情景。最后一個自然段具體描寫了石榴子兒的樣子、顏色與滋味,字里行間流露出作者對石榴的喜愛之情。...
【同步達綱練習】一、給下面加粗的字注音石榴樹( ) 奇崛( ) 枯瘠( )古味盎然( ) 束縛( ) 豐腴( )二、根據下面所給的拼音填上相應的漢字1.清新而不róu( )mèi( )。...
教材說明本課文筆優美,以季節的變化,按照抽枝、長葉、開花和結果的順序描寫了石榴的成熟過程,字里行間流露出作者對石榴的喜愛之情。課文共4個自然段。第一自然段寫“我”的家鄉有馳名中外的石榴園。...
教學目的:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課9個生字,其中綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.能憑借具體的語言材料,了解石榴的生長過程及特點,激發學生熱愛自然、熱愛生活的感情,陶冶審美情趣。...
師:請同學們仔細觀察,老師手中的石榴漂亮嗎?生:(異口同聲 )漂亮。師:怎么漂亮?生:它是圓的,是紅的。師:圓的,紅的,我怎么沒聽出什么美觀來。生:老師從包里拿出一個石榴,它圓溜溜的,紅彤彤的,真漂亮。...
教學目標1.體會文章生動形象、準確凝練的語言。2.學習根據中心需要抓住特征寫景的方法。教學重點體會文章生動形象、準確凝練的語言。教學準備小黑板或課件。...
作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:81by: 阿卓 ] 讀讀《石榴》這篇教材,再看看自己去年的教后記,驀然想起何金鐘老師的關于這一課的精彩的教學。于是再一次找到他的貼子,細細地閱讀他的《石榴》教學心得。...
一、看拼音寫詞語:xǐ xn fǎng f shn zh tin jīn jīn( ) ( ) ( ) ( )ch mng zhōng wi y y cōng cōng( ) ( )二.形近字組詞,迅( ) 扒( ) 杜( ) 佛( ) 咧( )訊( ) 趴( ) 肚( ) 拂( ) 裂( )三、寫近反義詞:急切 活潑 晶瑩...
教學過程:第一課時一、導入新課,激發興趣同學們,你們見過石榴嗎?吃過石榴嗎?對石榴有哪些了解,誰來說一說?二、自學指導:要求:1.聽老師范讀課文,思考每個自然段寫了什么?2.學生輕讀課文,畫出生字詞,讀準字音、注意字形。...
《石榴》(第二課時)教材分析:《石榴》是小學語文國標本蘇教版第五單元的一篇課文。《石榴》一文語言清晰,頗有美感。課文按季節變化的順序,描寫了石榴的生產過程。第一節用簡練的語言引出了文章的主人公——聞名中外的石榴園。...
《石榴》(第二課時)教材分析:《石榴》是小學語文國標本蘇教版第五單元的一篇課文!妒瘛芬晃恼Z言清晰,頗有美感。課文按季節變化的順序,描寫了石榴的生產過程。第一節用簡練的語言引出了文章的主人公——聞名中外的石榴園。...
作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:67by: 顧嫣清 ] 前些日子,我有幸聽了低年級一位老師執教的《石榴》一課,從這堂課來看,我們也可以清晰地感受到老師對教材的把握比較到位,緊扣“笑”這一課文的靈魂字眼,貫穿全文,以讀為本,方法靈活多...
.《石榴》教案4.《石榴》教案3.《石榴》教案2.《石榴》教案1.《石榴》說課稿《石榴》ppt課件6《石榴》ppt課件5《石榴》ppt課件4《石榴》ppt課件3《石榴》ppt課件2...
作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:73by: 星竹 周文艷老師執教的三年級的《石榴》,這是一篇寫物的文章,是作者通過優美的文筆,按照石榴的生長過程來描寫的。重點就寫了石榴樹的花和果。...
之一佚名 一、教學要求:1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。2.理解課文的敘述順序,學習課文按時間順序描寫的方法。3.學習本文作者的觀察方法,按時間順序寫一種果實的成熟過程。4.能正確、流利、有感情的朗讀課文。...