《蒲公英》教案（第一課時）
……
師：很好，我們可以說什么東西或什么人很可愛，也可以說可愛的什么怎么樣，誰來試試看？
生：可愛的小白鴿……
師：非常棒！我們還可以把可愛這個詞放在句子中間，可以說哪兒有可愛的什么。同桌說一說。
生：假山上有許多可愛的猴子。
……
師：小朋友，你們真能干，讓“可愛”這個詞語乖乖地聽你們的話，可以放在句子開頭，可以放在句子中間，也可以把它放在句子末尾。希望小朋友們在今后的造句中，也要給它們多安排些位置，這樣，就能造出更多的句子。
讓我們再來好好品讀這句話。齊讀。這句話能讀好了，這一小節肯定也能讀好。齊讀第一節。
小降落傘們選擇了哪些地方落腳呢？（湖泊、沙漠、泥土）它們的結局有什么不同呢？為什么有這樣的不同呢？我們下節課再學習。
四、再讀字詞，完成課后練習二。
下面我們再來復習一下今天的字詞，翻到課后生字表，哪些小朋友已經記住了這些生字，你能向大家介紹一下，你是怎樣記住它的嗎？或者你想提醒大家要注意什么。
絨：跟老師寫一遍。
降：這個字特別要注意哪一筆？（師在黑板上寫）這個字寫時要注意左邊窄一些，才有余地寫右半部，我們一起把“降”的右半部寫一寫。
囑：右半部筆畫比較多，寫時緊湊些，跟老師一起寫一遍。
惑：注意第五筆，不要寫到上面去。
富：第四筆容易漏。
拿出鋼筆，我們一起來描紅。還記得我們的寫字歌嗎？請按其中的要求來做。（學生描紅，老師巡視，提醒寫字姿勢。）