《金子》教學實錄
一、，暢談夢想，導入新課
師：同學們，每一個人都有夢想，請問你的夢想是什么？
生：我的夢想是將來當個科學家。
生：我的夢想將來當個醫生。
……
師：是的，夢想是一個特別美好的詞語。今天我們就來學習一篇跟夢想有關的課文。讀一下課題——
生（齊）：金子。
二、初讀課文，整體感知
師：進入課文之前，有幾個詞語想來考考大家。誰能接受考驗？（學生紛紛舉手）看來
大家都認真預習了課文，這是很好的學習習慣。
生：（讀）彼得·弗雷特 坑坑洼洼 一無所獲 傾盆大雨 若有所悟
師：你們都能把詞語讀正確了。想不想讀得更好聽？教你們一個好方法：每個詞語的背后，都藏著一幅畫。讀的時候，要想著這幅畫面。誰來試一試？
生：（讀）坑坑洼洼
師：讀著讀著，你看到了怎樣一幅畫面？
生：地面一個坑一個坑，高低不平。
師：你把你看到的畫面放到這個詞語中去，再來讀一讀。誰也想讀一讀？接下來你能把這四個詞一起來讀好嗎？不光是詞語，如果我們在讀課文的時候，也能想著句子所描繪的畫面，一定能有更多的收獲。接下來讓我們走進課文吧。大聲讀讀課文，思考：彼得的夢想是什么，為了實現自己的夢想，他做了哪兩件事呢？
生：自讀課文
師：彼得的夢想是什么？
生：彼得想挖到金子，獲得財富。
師：是的，獲得財富是彼得的夢想，那么彼得是如何實現自己的夢想的？
生：他先是挖金子，后來他在土地上種上鮮花。
師：是的，在河床上挖出大坑來尋找金沙，用課文上的一個詞語來說就叫——淘金。（板書：淘金、種花）
師：那么哪件事情幫助他實現了夢想？
生：（齊）種花。
三、抓住失敗，深究原因
師：淘金之路失敗了，是不是彼得沒有付出努力呢？
生：（齊）努力了！
師：你從哪里看出來的？
生：讀第二小節。
師：我們一起來讀讀第二小節，看看哪些詞語讓你感受到了彼得的努力。
生：齊讀。
師：哪些詞語讓你感受到了彼得的努力？
生：我從“埋頭苦干”這個詞中感受到了彼得的努力。讀著這個詞我仿佛看到了彼得埋著頭，很辛苦地工作著。
師：說得很好，讀讀這個詞語。
生：我還從“一個人默默地挖掘著”這個詞看到了彼得的努力。我仿佛看到了很大的一塊土地上只有彼得一個人，他什么都不說，默默地挖掘著，非常辛苦。
師：真好，把它讀好。
生：我還從“幾乎翻遍了整塊土地”感受到了彼得的努力。翻遍一小塊土地都是很辛苦的，要翻遍整塊土地需要多少努力啊！
師：是的。把它讀好。
生：還有這個詞：“幾個月”。他不是只努力了一天兩天，而是堅持了幾個月。
師：來，我們一起讀一讀這幾句句子，感受一下他曾經付出過的努力。
生：齊讀。
師：可盡管彼得這么努力，結果卻是——
生：也沒有發現一丁點兒金子。
師：用課文上的一個詞語來說就是——
生：一無所獲。（教師板書）
師：讀著讀著問題就出來了：彼得付出了這么多的努力，為什么沒有淘到金子呢？這是一個值得研究的問題。告訴你們一個好方法：咱們也用讀書來解決這個難題。趕緊讀讀課文的第一自然段，看看哪些詞語背后藏著小秘密。