長城和運河
教學設計：
一、談話引入，揭示課題：
1、出示：駕駛（注音）指名拼讀，齊讀詞語。說一說用什么方法記住這兩個字。
2、師：今天，我們要和飛行員一同駕駛飛機飛上藍天，請你們閉上眼睛，聽一聽，眼前仿佛出現了一幅什么情景？
師讀課文
3、指名學生交流看到什么。出示圖片（長城、運河）
出示詞語：萬里長城、京杭大運河。指名讀，齊讀詞語。師：萬里長城大家很熟悉；運河不同于黃河，它是由人開鑿、挖掘出來的，是人工河流。
4、出示課題，齊讀。通過學習這首詩來了解這兩大建筑。
二、初讀課文，學習部分生字
1、借助拼音讀通課文。
2、同桌檢查交流，及時正音。
3、重點反饋個別字詞讀音：
創造、首都、北京、中華民族、譜寫
（1）開火車抽讀，注意紅色字的讀音
（2）齊讀
4、將生字送回課文，分男女生再讀課文
三、學習課文，整體感知
1、默讀課文，找出課文中一個最能寫出長城和運河特點的詞語，用圈圈出。
2、指名交流
出示：壯麗。學習生字“壯”板書。
3、壯麗就是壯觀、美麗的，你能通過朗讀把它表現出來嗎？
（1）自讀
（2）指名讀，評價
四、細讀課文，圈劃詞句，理解內容
1、再讀課文，根據要求圈劃詞句。哪些詞句寫出長城和運河的特點。
（1） 自讀，直劃
（2） 同桌交流，互相補充。
集體交流，出示：像巨龍穿行在大地、連綿起伏、曲折蜿蜒、東起山海關、西到嘉峪關
像絲帶飄落在大地、銀光閃閃、伸向天邊、從首都北京到天堂杭州
借助圖片讀好詞句
（1）圖1：你們看，這就像巨龍穿行在大地，她跟山脈一樣，連綿起伏：同飛騰的巨龍一樣，曲折蜿蜒；指名讀句：萬里長城像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。齊度讀。
（2）圖2：她東起河北省的山海關，山海關被稱為“天下第一關”；西到甘肅省的嘉峪關，那里自古以來被稱為“天下雄關”，總長6700公里。長城氣勢之壯麗，跨度之長，難怪被稱為世界建筑史上的奇跡之一。指名讀：東起山海關、西到嘉峪關。
（3）圖3：誰已經能借助圖片讀好這幾句話：（京杭大運河）像絲帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。從首都北京到天堂杭州。
學習“絲”，板書，注意筆畫。
師補充：讀得真好。是呀！京杭大運河全長1794千米，是世界上最長的一條人工運河。讓我們一起通過朗讀，讀出長城與運河的壯麗景象。師生配合讀文。
出示：我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，
一幅壯麗的景象出現在我的眼前：
像巨龍穿行在大地，
連綿起伏，曲折蜿蜒。
東起山海關，西到嘉峪關，
萬里長城譜寫了不朽的詩篇。
我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，
一幅壯麗的景象出現在我的眼前：
像絲帶飄落在大地，
銀光閃閃，伸向天邊。
從首都北京到天堂杭州，
京杭大運河譜寫了動人的詩篇。
是誰創造了這人間奇跡？
是我們中華民族的祖先。
2、通過補充資料，了解課文內容
（1）聽一聽，老師是怎么介紹這兩個人間奇跡的。
長城距今已有2000多年的歷史，她長達6700公里，是中國偉大的軍事建筑。她規模浩大、氣勢壯麗、歷史悠久，是世界建筑奇跡之一。
京杭大運河全長1794千米，是世界上最長的一條人工運河。她傳遞了南北兩地的經濟、文化。也是世界建筑奇跡。她們的建造凝聚了古代勞動人民的聰明才智和創造精神，所以是中華民族的祖先創造了這些人間奇跡。