《金子》第二課時教學設計
對，彼得的真金不僅僅是指“財富”，更是讓他獲得成功的必備品質：善于發現，善于思考，吃苦耐勞，堅持不懈。
（五）彼得真是一個了不起的人，難怪他不無驕傲的說——出示最后一段彼得的話。
1.誰來讀讀彼得的話？你覺得彼得說這句話時的心情怎樣？（理解：不無驕傲）
2.指導讀好這句話。你知道彼得在為自己的什么驕傲嗎？（獲得真金；品質）
3.學生提品質，對，是這些品質讓彼得最終實現了夢想，獲得了財富。可以這么說，誰擁有這些品質，誰就擁有財富，誰就會走向成功。這些品質是如此寶貴，甚至超過金子的價值，是能創造無限財富的——真金！
4.再讀最后一句話！
5.學到這兒，你想對彼得說些什么？
五、總結：
雖然彼得的夢想是發財致富，但在致富的過程中，他領悟到了創造性的勞動才會帶來無限的財富，他更領悟到了對于他的一生都有幫助、極富價值的另一筆精神財富：勤勞、堅持不懈、善于發現、善于思考等，這才是令他不無驕傲的地方，這才是彼得找到的真正的金子！
六.補充材料：（視時間決定是否分發）
老師這兒有一篇短文，你看了以后會不會“若有所悟”，你“悟”到了什么?
材料中的人也和彼得一樣擁有了真金——善于發現、善于思考……
也只有善于思考的人善于…….的人，才會擁有真金！
板書： 22 金子 財富
小草
肥沃 真金 品質 善于發現 善于思考
種花
裝扮 吃苦耐勞堅 持不懈
成功
因為……所以……