美麗的南沙群島--潘雪芳
(1)出示卡片晶瑩 島嶼 礁盤 星羅棋布 ,指導學生聯系上下文理解詞義。
(2)“晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說明了什么?
(3) 傳說是美好的,誰能把第一句讀好呢?(想象朗讀)
師:南沙群島的島嶼不僅是星羅棋布,而且美如珍珠,你們朗讀得真好。
3. 請你再讀讀第一自然段,你又讀懂了什么?
4. 劃出你最喜歡的句子,讀給大家聽一聽。
師朗讀:茫茫南沙,匯入了祖先搏擊風浪的汗水;片片島嶼,留下了祖先生息繁衍的煙火。
師小結:早在兩千多年前,我們的祖先就生活在南沙群島上,說明自古以來美麗的南沙群島就是我國的領土。大家一定為之驕傲,請有感情地朗讀第一自然段。
5. 動筆、動腦、動口,學習第二自然段。