跟蹤臺風的衛星 教案（一備、二備）
8、臺風真可怕。衛星怎么跟蹤它呢？看看它是怎么說的？（增加出示：第四節衛星的話）指名學生讀（相機更換：偏偏）
（評：你一點都不害怕嘛） (你還挺要強的) (你有任務在身)
9、 可我偏偏愛跟著你走。“呼--呼--”我的話還沒說完，早給你們臺風的怒吼聲打斷了。接下來，臺風是什么樣子呢？一起讀---出示：臺風狂暴地跳起來，對準氣象衛星猛撲過去。誰再來讀一讀，可加上動作。（相機出示：狂暴地跳起來、猛撲）
10、氣象衛星，你們怕不怕？（不怕）為什么？
11、300千米，南京到上海，這么遠的距離，把它豎起來，臺風能夠著嗎？所以這次臺風失敗了。
（三）、可是臺風不甘心啊，它又想了一招，讓我們接著往下讀。請分角色讀第五、六節。指名分配角色，其余讀敘述的話。
1、這次臺風成功了嗎？（沒有）
2、雖然臺風不知奔了多長時間，但是發現------（生接讀）“緊緊地跟蹤著”，從中你體會到了什么？所以氣象衛星說：-----出示：“想甩掉我？沒門兒！”指導朗讀，體會衛星對臺風的嘲笑。
3、臺風使了幾招，都失敗了。所以他----出示第一句：臺風暴跳如雷……撲去。他想讓魚兒鉆入深水，讓船兒----，讓樹兒----，讓---
4、這一招有沒有成功呢？怎么知道？（---談笑風生---）
5、“談笑風生”，怎樣才是談笑風生呢？（人們聚在一起，說說笑笑。）（看見臺風來了一點也不管臺風，自由自在地談著自己的事情，有說有笑）
6、人們為什么能“談笑風生”呢？
（堤壩筑高了，樹木撐牢了）（門窗關緊了。）（衣服收回去了。）
(四)、看到這樣的情景，臺風一定在心里納悶：這是怎么回事？小衛星，你們來告訴臺風吧�。ǔ鍪镜谄吖潱ㄏ鄼C板書：及時報告）
1、指名讀（評：看來這是一個非常謙虛的小衛星，不夠自豪）（感謝你，有你我們就安全了）
2、引讀第八節：看到衛星這么自豪，臺風----（齊讀第一句）而氣象衛星呢----（第二句）（真是一點也兒不放松，這就是密切監視，板書：密切）
（五）、讓我們來回顧一下課文，臺風和衛星多次較量，臺風一次又一次地失敗。（指著板書）這都是因為有衛星的時刻跟蹤、密切監視和及時報告。
8、還記得我們上學期剛開學時的一次臺風嗎？為了安全，我們還放了假，因為我們收到了一條“臺風警報”（師讀）我們經常會在電視里聽到這樣的臺風警報，知道是誰在工作嗎？（氣象衛星）
9、（機動）這篇文章十分有趣，想不想讀，分角色讀課文。師：敘述語，男生：臺風，女生：氣象衛星。
三、學完這篇課文，你想說些什么呢？可以對臺風說，也可以對衛星說，更可以對自己說。
1、我想對衛星說，你的本領太大了。
2、我想對臺風說，你太殘忍了。臺風的威力再大，也不如我們人類的智慧大。
3、這么的先進的衛星，是誰發明的？所以我們在敬佩衛星的同時，更要敬佩的是我們的科學家，是他們制造出更高科技的氣象衛星來監測臺風。
4、我想起了毛主席說的一句話：“人定勝天！”��！
5、請大家看看曾經為大家工作過的衛星。課件出示，教師語言介紹：世界上第一顆人造地球衛星、中國第一顆衛星“東方紅一號”、日本發射而又隕落的衛星、 一號、……