《每逢佳節(jié)倍思親》實(shí)錄
（一生讀古詩，讀得正確、流利，但沒有一點(diǎn)兒感情。）
師：你讀得真好，字正腔圓。但你還不是王維，你沒有讀出王維對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。提醒你們，這首詩是詩人王維的思親之作，應(yīng)該怎么讀，誰愿意再試一試？
（一生讀該詩，很有感情。）
師：你真了不起，還沒有學(xué)習(xí)古詩，你就能讀得這么好。是聽你朗讀，我們好像就看到了大詩人王維思念親人的憂愁和感傷。你能再讀一遍，讓我們?cè)俑惺芤淮螁幔?br> （該生再讀，比剛才更好。學(xué)生自發(fā)鼓掌。）
師：同學(xué)們，詩歌是詩人情感的抒發(fā)，是詩人心靈的獨(dú)白。要想把詩讀得更好，我們就要理解古詩的意思，走進(jìn)詩人的內(nèi)心，與詩人心靈相通。下面就讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)詩人的心靈，與詩人對(duì)話。
師：同學(xué)們都認(rèn)真預(yù)習(xí)了課文，請(qǐng)你告訴我讀了幾遍課文？
生：5遍。
師：你呢？
生：5遍。
師：老師讓我們都讀5遍課文，是嗎？（指一個(gè)學(xué)生）如果讀了5遍后，課文還不能讀好，你會(huì)怎么做？
生：我會(huì)再去讀幾遍，把課文讀熟。
師（轉(zhuǎn)向全班學(xué)生）：你們也會(huì)這么做嗎？（生：會(huì)。）你們能這么做，就一定能感到語文學(xué)習(xí)會(huì)走越來越有滋味。讀了這么多遍課文，相信大家都能把課文讀得文從字順。但要想把課文讀得更好，老師告訴大家一個(gè)方法，就是把自己當(dāng)作文中的人物，與文中的人物一起高興，一起悲傷，一起笑，一起哭。現(xiàn)在你們就是大詩人王維了，請(qǐng)打開書，用大詩人王維那顆思念親人的心來讀課文，盡情感受文字的溫度。
（生自由讀課文，約3遍。教師巡回指導(dǎo)。）
師：剛才我說，文字是有溫度的。有些句子，我們一讀，就感到心里熱乎乎的，有些句子讀后，我們感到很難過，心里就有一種涼涼的感覺，這就是文字的溫度。你們讀出來了嗎？
（課件出示：15歲那年，他就離開家鄉(xiāng)，來到京城長(zhǎng)安，不覺已經(jīng)兩年了。）
師：誰告訴我們這句話的溫度是熱的還是涼的？
生：涼的。
師：請(qǐng)你讀給大家聽。
（生讀略。）
師：真的有點(diǎn)涼。告訴大家，為什么是涼的？
生：因?yàn)橥蹙S15歲就離開了家鄉(xiāng)，（師插話：15 歲，還是一個(gè)孩子，而且是孤身一人離開家鄉(xiāng)）不覺已經(jīng)兩年了。
師：一年多少天。
生：365天。
師：兩年多少天？對(duì)，七百多天沒有見到親人了，心里是多么思念啊，心情是多么難過啊，所以這句話是——（生：涼的。）