北大荒的秋天教案
教學目標:
1.學習生字新詞,掌握生字詞的正確讀寫.
2.正確,流利,有感情的朗讀課文,在閱讀活動中感受北大荒是個美麗富饒的地方,體會作者熱愛北大荒的情感.
3. 學生通過學習,掌握打比方,擬人等修辭手法,并能進行運用.學習"先概括后具體"的構段方式.
教學重難點:
通過品讀課文,體會北大荒美麗的風光,豐富的物產和字里行間對北大荒的贊美之情.學習"先概括后具體"的構段方式.
教學準備:
多媒體課件.
課時安排:兩課時
第一課時(總第 課時)
上課時間 月 日 課型 課
學習指導:
◆生字詞的掌握情況
1.通過預習,你會讀哪些字詞
轉眼間 錦緞 明鏡 頓時 嘩嘩 演唱
北大荒 銀灰 抖動 波紋 大豆
燃燒 鈴聲 山嶺 茫茫
2.你能流利地朗讀課文了嗎 讀給他人聽聽,讓他給你打分.
a不流利 b比較流利 c非常流利 d流利有感情
3.通過預習,我已經會寫_________個字.
通過預習:
我知道:
北大荒在我國的_______________(什么地方),以前的北大荒_______________,現在的北大荒_____________________.
我還知道:
課文是從北大荒的______________,______________,________,
______________這幾個方面來寫的.
◆想一想:
寫北大荒天空中的流云,作者抓住了流云的________來寫 作者把流云比作是_______________,這種方法就叫做打比方.
寫小河時,把小河比作是____________________.
◆寫一寫:
你會照樣子寫嗎
銀灰 血紅 橘黃 金黃 米( ) 草( )天( )
____________________________________________________
◆問一問:
對課文的疑問(提示:可以從課題,難懂的詞句,課文的內容等方面質疑)
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教學過程:
一,匯報預習
1.今天我們來學習第5課.(齊讀課題)
2.交流生字詞.(指名讀,齊讀)
3.學生簡介北大荒.
通過查閱資料知道北大荒在我國的黑龍江省.(出示課件)從名字上我們知道北大荒是一片荒涼的地方,(課件:過去的北大荒)人煙稀少,草木叢生.古代這里曾是朝廷流放犯人的地方.解放后,經建設者們的開墾,荒地變成了良田(課件:今天的北大荒),北大荒由此也變成了北大倉.
如果用一個字來形容現在的北大荒,應該是哪個字 (板:美)課文是怎樣來寫北大荒的美的呢 我們請同學來讀課文1-6節(同時進行匯報交流)
第一節:告訴我們北大荒的秋天來了.
第二節:寫北大荒的天空美(板:天空)
第三節:寫北大荒的小河美(板:小河)
第四節:寫北大荒的原野美(板:原野)
第五節:寫北大荒的豐收美(板:豐收)
第六節:寫北大荒由衷地贊美北大荒.
引讀:是啊,作者發自內心地贊美到:(示:課件)啊,北大荒的秋天真美啊!
二,組織學習
(一)學習第二節
(結合板書)這篇課文從北大荒的天空,小河,原野以及豐收的景象這四個方面寫出了北大荒秋天的美,北大荒的秋天到底有多美呢 (出示第二節)請同學們自由讀一讀這一節.
1.生自由讀.
2.師:這一節寫了北大荒白天的天空和傍晚的天空,寫白天的天空作者用了哪個詞 (一碧如洗)讀到這個詞時,你想到了什么 (像洗過一樣干凈)想看看這樣的天空嗎 (示:課件)美嗎 指導讀詞.
3.這一碧如洗的天空,只有在傍晚的時候,才會出現幾縷流云(示:課件)文中是如何寫這些流云的,請一位同學讀第二句話.
(1)文中抓住這些流云的什么來寫的 (顏色)都有哪些顏色