北大荒的秋天教案
(2)讓我們來讀一讀這幾個詞.讀到銀灰我們就想到像銀子一樣的灰色(課件)像橘子一樣的黃叫橘黃,像血一樣的紅叫血紅,暗紫中略帶紫色叫絳紫,它也叫"醬紫"像醬一樣的紫叫醬紫.
(3)你還能說出這樣的詞嗎 金黃,桃紅,米白,雪白,火紅,天藍,土黃,草綠……(交流預習中的寫一寫)
4.這么美的流云還是讓我們來欣賞一下吧!這么多的顏色,除了讓我們想到書上的五彩斑斕,你還會想到哪個詞:五光十色,五顏六色,五彩繽紛,多美的顏色呀,難怪書上說,這些流云就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞.
出示:這樣的句子叫什么句 (比喻句)二年級的時候我們學過,在這兒,作者把這些流云比作是五彩斑斕的錦緞(板書)這樣的方法叫打比方.(板書:打比方)運用打比方的方法可以使句子寫得更生動.
5.指導朗讀.
(1)夕陽西下,流云如此絢麗多姿,如此美麗,請同學們閉上眼睛,靜靜地聽老師朗讀.師范讀.
(2)你仿佛看到了什么
(3)指名讀.
(4)齊讀.
6.這么美的景色是不是已經(jīng)記在你的頭腦中了呢 (出示:背誦內(nèi)容)
指名背.(2)齊背.
7.天空一碧如洗,流云五彩斑斕,難怪作者深情地贊嘆到:(示課件)啊,北大荒的秋天真美啊!
(二)學習第三節(jié)
1.過渡:我們再來欣賞一下北大荒的小河 (出示課件)
2.給你留下了怎樣的印象 (清,靜)
3.書中是怎樣描寫北大荒的小河的,出示第三節(jié),自由讀
4.在這兩句話中同樣用到了打比方的方法,第一句是將小河比作藍綢子(板書:藍綢子)第二句是將水面比作是明鏡,寫出了小河的清澈和寧靜.(板書:明鏡)
5.誰能把這么清靜的小河讀出來(指名讀,齊讀)
6.這么美的文字不應該從我們的心靈滑過,讓我們靜下心來記一記,背一背.(指導背誦)
7.老師相信,此時,清澈的小河水已經(jīng)流入了你們的心田,齊背.
三,總結
通過這節(jié)課的學習,作者是從天空,小河,原野,豐收這4個方面來寫北大荒的秋天.在寫天空時,作者抓住流云的色彩斑斕運用打比方的方法寫出了天空的美,同樣也運用打比方的方法寫出了小河的清澈與寧靜,下節(jié)課,我們繼續(xù)去看一看北大荒原野的熱鬧和豐收的美景.
四,聽寫生字,指導書寫
荒 灰 抖 紋 豆
板書設計
北大荒的秋天
天空 流云 錦緞
美 小河 藍綢子 明鏡
原野 豐收