《信》教學設計
理解“風平浪靜”
把詞語補充完整：
山（）水（）情（）義（）
窗（）幾（）心（）情（）
小結：生活因有像大海一樣無私奉獻的人，而更美好。
⑷綿綿春雨灌溉無邊森林。
“我”替云給他的伙伴寫信，信中說：“ 。
“我”替樹給他的朋友寫信，信中說：“ 。
小結：同學們說得真棒，其實每一封信都表達了我美好的愿望。讓我們齊讀課文第2——第5節，體會我的美好愿望。
5、你們有什么美好的愿望也可以像小詩人一樣表達出來。老師這兒有有一首不完整的詩，大家能將他補充完整嗎？
替春姑娘給種子寫， ， 。
替小草給太陽寫， ， 。
替課桌椅給小朋友寫， ， 。
替給寫， ， 。
6、引讀第六節，我還要給自己——，讓自己的心和別人的心貼得緊緊的
是啊！就像馬老師給大家的這封信，他將我的心里話告訴了你，讓大家能知道我的想法。從而了解我，和我成為朋友。
你認為這句話是什么意思呢？
小組交流對這句話的認識。
四：總結：
信是交流信息，溝通情感的工具。說出心里話，能縮短人與人之間的距離。這正是信的妙用。
聽記：信是情感交流的工具，是心靈溝通的橋梁，它縮短了人與人之間的距離。
核對，訂正
回家作業：回去后，希望每位同學給老師寫一封回信，好嗎？